Vmbo basis - BI/K/3

BI/K/3 Leervaardigheden in het vak biologie

De kandidaat kan strategische vaardigheden toepassen die bijdragen tot: – De ontwikkeling van het eigen leervermogen – Het vermogen met biologische vaktaal en methodieken te communiceren en onderzoek te doen. In dit verband kan de kandidaat

biologisch bronnenmateriaal begrijpend lezen en hierbij feiten en meningen onderscheiden in: – foldermateriaal – studieboeken – naslagwerken – cd-rom/internet – bijsluiters – kranten/tijdschriften

informatie uit biologisch bronnenmateriaal verwerven, selecteren, verwerken en bewerken: – tabellenboek, gegevensbank, gebruiksaanwijzing – tekeningen, schema's, diagrammen, tabellen, beeldmateriaal

eigen gedachten mondeling en schriftelijk formuleren over biologische onderwerpen: – vaktaal functioneel gebruiken – relaties leggen tussen vakinhoudelijke begrippen en contexten waarin deze begrippen functioneel zijn

basisrekenvaardigheden binnen biologie toepassen: – schatten en afronden – efficiënt rekenen – rekenregels gebruiken: - verhoudingstabellen

rekenen met grootheden en eenheden: – eenheid bij gemeten of berekende grootheid aangeven

veilig, zinvol en doelmatig gebruikmaken van stoffen, materialen, organismen, (meet)instrumenten, apparaten en software, zonder schade te berokkenen aan organismen en milieu

biologische begripskennis opbouwen, uitgaande van aanwezige denkbeelden: – onjuiste denkbeelden bijstellen of vervangen – verbanden leggen tussen begrippen – leren door te doen – leren door te ontdekken – verschillende organisatieniveaus: - cel - weefsel - orgaan

- orgaanstelsel

- organisme

- ecosysteem

specifieke hulpmiddelen gebruiken zoals loep, microscoop, indicatoren (jodium en kalkwater) en determineertabel en determineerkaart

eenvoudige opdrachten en eenvoudig onderzoek waarin de actieve en praktische zelfwerkzaamheid op de voorgrond staat, voorbereiden, uitvoeren en de resultaten vastleggen en evalueren: – bij een biologisch schoolpracticum en/of veldpracticum – een biologische probleemstelling herkennen en specificeren – een biologisch probleem herleiden tot een onderzoeksvraag – verwachtingen formuleren – relevante waarnemingen verrichten en gegevens verzamelen – conclusies trekken op grond van verzamelde gegevens – oplossing, onderzoek en conclusies evalueren