LVB & middelengebruik

LVB & Middelengebruik 
1 / 29
suivant
Slide 1: Diapositive
VerzorgingMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 29 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

Éléments de cette leçon

LVB & Middelengebruik 

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen 
- Je kunt benoemen wanneer er sprake is van een verslaving.
- Je kunt benoemen hoe een verslaving ontstaat. 
- Je kunt de verschillende soorten verslaving benoemen en welke effecten een verslaving heeft. 
- Je kunt benoemen hoe een stoornis in middelengebruik vastgesteld wordt. 
- Je kunt de symptomen van een verslaving benoemen.
- Je kunt benoemen wanneer er sprake is van dd of tp. 
- Je kunt benoemen hoe je het gesprek aan gaat met een client die mogelijk middelen gebruikt 

 

Slide 2 - Diapositive

“Ze overzien de gevolgen van middelengebruik niet''

Ze laten zich ook relatief makkelijk misbruiken door anderen, als drugskoerier bijvoorbeeld.
Verslaving
Wat zou je graag willen weten over dit onderwerp?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is een verslaving?
Een definitie van verslaving:
"We spreken van verslaving
wanneer het gebruik iemands leven
dusdanig negatief beïnvloed
dat het onhandelbaar wordt."


Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 5 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Verslaving
Wat doet een verslaving met het brein? 

Filmpje: Hoe werkt een verslaving? 

Wat vond je van het filmpje? 
Heb of ken je een cliënt met een verslaving? 
Wat vind je daarvan? 

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke kenmerken van verslaving heb je in het filmpje gezien?

Slide 7 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke verslavingen zijn er ?
Wat is het effect?

Slide 11 - Question ouverte

Uitdelen folder VNN
Middelenverslaving
Alcoholverslaving
Drugsverslaving (hard/soft)
medicijnverslaving
Internet- of computerverslaving
eetverslaving

Stimulerend
Bewustzijns veranderend
Verdovend
Hoe ontstaat een verslaving?

Slide 12 - Question ouverte

Geleidelijk in fasen
Experimenteerfase
Sociaal gebruik
Schadelijk gebruik / misbruik
Verslaving

Geen gebruik
Eerste kennismaking
Experimenteel gebruik
Geïntegreerd gebruik
Lichte/matige stoornis
Matige/ernstige stoornis

Slide 13 - Vidéo

Ontwenningsverschijnselen
Verschillende theorieën van het ontstaan van verslaving 

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vervolg, verschillende theorieën van het ontstaan van verslaving

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Dubbel diagnose vs. 
Triple problematiek 

Dubbele diagnose: 
Licht verstandelijke beperking en verslaving 

Triple problematiek 
Licht verstandelijke beperking
Verslaving
Psychiatrische problematiek 


Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Gesprekswaaier 

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 18 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Een gesprek aangaan over alcohol of drugsgebruik
De valkuilen... 
• De rechercheur: Ondervragen lijkt al gauw op rechercheren en de ‘waarheid’ boven tafel
willen krijgen. Het gevolg is meestal dat de cliënt zich uitgehoord en niet veilig voelt met als gevolg dat hij of zij dichtklapt.
• De dominee: preken en moraliseren stel je je autoritair op ten opzichte van de cliënt. Hierdoor kun je niet met elkaar communiceren.
• De aanklager: Met beschuldigen kan het gesprek een welles/nietes gevecht worden, waardoor een open gesprek niet op gang komt.
• De heerser: waarschuwen en dreigen is voor cliënten waarschijnlijk iets dat hen
al vaker is overkomen. De vraag is of ze hier nog gevoelig voor zijn. Meestal weten ze wel wat consequenties kunnen zijn van hun gedrag, maar ze vinden dat wellicht minder belangrijk.
• De commandant: Bevelen en voorschrijven maakt dat de cliënt niet achter het geëiste
gedrag staat en hij of zij zal daarom het geëiste gedrag niet uitvoeren.
• De expert: Adviseren lijkt het probleem tot iets simpels te maken, wat het voor de cliënt vaak niet is. Zolang de cliënt niet zelf tot de conclusie komt dat er iets moet gebeuren, zal hij hier niet aan werken. Tevens loop je het risico dat de cliënt zich niet begrepen voelt.

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Over de streep
Als je het met de stelling eens bent dan ga je over de streep. 
Als je het oneens bent dan blijf je voor de streep staan. 

Vervolgens zullen we kort stil staan waarom je het juist eens of oneens bent met de stelling.

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stelling 1  ''Even oefenen''
Zonder cafeïne kan ik mijn dag niet (fijn) beginnen?

Slide 21 - Diapositive

Gezonde volwassenen kunnen gemiddeld zonder problemen ongeveer 4 kopjes koffiedrinken per dag. Het advies aan zwangere vrouwen en vrouwen die borstvoeding geven is om niet meer dan 2 kopjes koffie of 1 beker koffie te nemen op een dag.
Stelling 2  
De omgeving kan iemand kwetsbaarder maken om verslaafd te kunnen raken? 

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stelling 3
Mensen met een Lichte Verstandelijke
Beperking (LVB) vormen een risicogroep voor
(problematisch) middelengebruik?

Slide 23 - Diapositive

Uit onderzoek is bevestigt dat mensen met een
LVB een risicogroep voor gebruik vormen. Dat
betekent dat het belangrijk is te investeren in
preventie van problematisch middelengebruik
in deze groep.  

Beperkte zelfregulatie 
Zien de negatieve effecten vaak niet of herkennen deze niet. 
Stelling 4
Mensen met een lichte verstandelijke beperking (LVB) mogen zelf bepalen of ze alcohol en drugs gebruiken?

Slide 24 - Diapositive

Uit onderzoek is bevestigt dat mensen met een
LVB een risicogroep voor gebruik vormen. Dat
betekent dat het belangrijk is te investeren in
preventie van problematisch middelengebruik
in deze groep. 

Volwassen burgers hebben in Nederland de vrijheid om hun leven volgens hun eigen keuzes in te richten, zelfbeschikking –zolang ze anderen
niet schaden. A
Stelling 5
Mensen met een lichte verstandelijke beperking (LVB) kunnen  de gevolgen niet overzien van hun middelengebruik? 

Slide 25 - Diapositive

Mensen met een lichte verstandelijke beperking (LVB) hebben
minder cognitieve vermogens en een minder groot sociaal
aanpassingsvermogen dan andere mensen van hun leeftijd en
uit hun sociale groep. Het gaat om mensen met een IQ-score van
50-70. Als zij over een beperkt sociaal aanpassingsvermogen
beschikken vallen in Nederland ook mensen met een IQ-score
tussen de 70 en 85 (zwakbegaafdheid) in de categorie LVB
Stelling 6
Op het moment dat jij als begeleiding eisen gaat stellen die voor de cliënt te
ver gaan, dan is-ie gewoon weg. 
Dan zet-ie je buiten de
deur en dan kom je er niet meer in”. 

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Tips
Kijk tips: 

Duur: 28:40
- https://www.vnn.nl/actueel/nieuws-verhalen/webinar/webinar-verslaving-en-lichtverstandelijke-beperking 

Duur: 33:19
- Presentatie: Dr. drs Els A. Noorlander Psychiater - Verslaving, behandeling en valkuilen. – YouTube

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Geef 1 top en 1 tip

Slide 28 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Verslaving?
Brainstormen... 

Welke verslavingen zijn er?
Wat is het effect? 

Slide 29 - Diapositive

Uitdelen folder VNN

Middelenverslaving
Alcoholverslaving
Drugsverslaving (hard/soft)
medicijnverslaving
Internet- of computerverslaving
eetverslaving

Stimulerend
Bewustzijns veranderend
Verdovend