Les 4: ITCZ (Les bijna klaar)

Startklaar
1 / 31
suivant
Slide 1: Diapositive
AardrijkskundeMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1-6

Cette leçon contient 31 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 70 min

Éléments de cette leçon

Startklaar

Slide 1 - Diapositive

Startklaar (3 min)

Docent begroet leerlingen, instrueert alle leerlingen om startklaar te zijn en legt materialen klaar.

Leerlingen zorgen ervoor dat zij alle benodigde spullen op tafel hebben, jas uit, mobiel in tas. (Zorg voor een nette en georganiseerde ruimte.)
Terugblik
    Bs                     Cf                          Df

Slide 2 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Lucht verplaatst zich van een             naar een            .


Bij de evenaar stijgt veel lucht omdat het hier warm is, 

hier is dus voornamelijk een            .


Een hoogdrukgebied op het Noordelijk halfrond beweegt                                .
Terugblik
H
L
H
L
met de klok mee
tegen de klok in

Slide 3 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Terugblik
H
L
H
L
H
L
H
L
H
L
H
L
H
L

Slide 4 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Vorige les
Terugblik

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vorige les
Terugblik
B                B                C                B        

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

LEZEN 10 min
Lezen

Slide 7 - Diapositive

https://www.nu.nl/klimaat/6303415/al-een-jaar-recordtemperaturen-in-oceanen-tekenen-dat-opwarming-versnelt.html?referrer=https%3A%2F%2Fwww.google.com%2F
      Lesdoel
Vandaag gaan we leren over het tropisch minimum en de invloed die dit heeft op het klimaat in Zuid-Amerika. 

We zullen ontdekken hoe dit tropisch minimum binnen de Intertropische Convergentiezone (ITCZ) verschuift en waarom dit leidt tot natte en droge perioden in gebieden net boven en net onder de evenaar.

Slide 8 - Diapositive

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen
Voorkennis
1. De leerlingen weten waarom het warm is bij de evenaar.

2. De leerlingen weten wat een Hoog- en Laagdrukgebied is.

3. De leerlingen weten hoe stijgingsneerslag ontstaat. 

Slide 9 - Diapositive

Welke voorkennis is nodig voor het doel.
Controleer of de leerlingen deze voorkennis beheersten door het stellen van Controle van Begrip vragen
Het tropisch minimum
Plek op aarde waar het het warmst is, 
en dan dus het grote Lage drukgebied is.

Slide 10 - Diapositive

Hoe hoge hoe kouder.
Hoe verder van de evenaar hoe kouder.
Het tropisch minimum
Het verschuift zich binnen deze zone

Slide 11 - Diapositive

Hoe hoge hoe kouder.
Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar is het het warmst?
Januari
Juni

Slide 13 - Diapositive

Hoe hoge hoe kouder.
Hoe verder van de evenaar hoe kouder.
Januari of Juni?
Januari
Juni

Slide 14 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar neerslag?
Noordelijk halfrond
Zuidelijk
halfrond

Slide 15 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is welke maand?
Januari
Juni

Slide 16 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Klimaat:

Halfrond:
         Klimaatgrafiek
A
B
C
D
E
F
Noordelijk
Zuidelijk

Slide 17 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Het tropisch minimum
Tropisch minimum
Is een gebied met lage luchtdruk bij de evenaar

ITCZ (Intertropische Convergentiezone)
De zone waar luchtstromen van beide halfronden samenkomen, wat vaak zorgt voor regen.

Slide 18 - Diapositive

Hoe hoge hoe kouder.
Hoe verder van de evenaar hoe kouder.
De zone

Slide 19 - Diapositive

Hoe hoge hoe kouder.
Hoe verder van de evenaar hoe kouder.
Zelf aan de slag
Het tropisch minimum verschuift tussen de keerkringen en volgt de zon in haar jaarlijkse beweging. Wanneer het tropisch minimum zich boven een gebied bevindt, ontstaat er … 1 … (een droge / een natte) periode, omdat de stijgende lucht zorgt voor … 2 … (verhoogde neerslag / verminderde verdamping).

(1p) Vraag 1: Neem de cijfers 1 en 2 over en vul de juiste keuze in.

Slide 20 - Diapositive

een natte
verhoogde neerslag
Zelf aan de slag
Het klimaat net boven en net onder de evenaar wordt sterk beïnvloed door de ITCZ. In de natte periode ligt het tropisch minimum … 1 … (ten zuiden / ten noorden) van de evenaar en wordt de luchtstroom gedomineerd door … 2 … (stijgende / dalende) luchtbewegingen, wat zorgt voor … 3 … (hoge / lage) luchtvochtigheid.

(1p) Vraag 2: Vul de ontbrekende delen in op basis van bron 2.

Slide 21 - Diapositive

ten noorden
stijgende
hoge

Zelf aan de slag
De verschuiving van het tropisch minimum veroorzaakt seizoensgebonden klimaatveranderingen in Zuid-Amerika. Gedurende de droge periode, wanneer het tropisch minimum … 1 … (zich naar het noorden / zich naar het zuiden) verschuift, heerst er een … 2 … (lage / hoge) drukgebied, wat leidt tot minder neerslag.

(1p) Vraag 3: Vul de juiste antwoorden in op basis van bron 3.

Slide 22 - Diapositive

zich naar het zuiden
hoge
     Kleine afsluiting
Tropisch minimum
ITCZ (Intertropische Convergentiezone)
Moesson
Stijgingsneerslag
Stuwingsneerslag
Frontale neerslag


Slide 23 - Diapositive

Kleine lesafsluiting (5 min) 

Docent controleert begrip door opdrachten of vragen die de begrippen en vaardigheden van het lesdoel toetsen.

Leerlingen werken zelfstandig of in een groepje aan opdrachten, kunnen vragen stellen aan de docent maar werken grotendeels zelfstandig.

Controle van begrip vragen
(Aan)tekeningen
Tekening 1.
Tropisch minimum januari
Tekening 2.
Tropisch minimum juni

Slide 24 - Diapositive

Zelfstandige verwerking (10 min)
Zelfstandig verwerken (ik → jij) 10 min. Docent laat leerlingen zelfstandig werken aan de eindopdracht of een debatstelling, beschikbaar voor hulp indien nodig.

Werken aan eindopdracht, zelfstandig of in groepen 

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

     Grote afsluiting
Vandaag gaan we leren over het tropisch minimum en de invloed die dit heeft op het klimaat in Zuid-Amerika.


We zullen ontdekken hoe dit tropisch minimum binnen de Intertropische Convergentiezone (ITCZ) verschuift en waarom dit leidt tot natte en droge perioden in gebieden net boven en net onder de evenaar.

Slide 26 - Diapositive

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen
retrieval practice
https://quizlet.com/join/A5xDxSXpV?i=1fo1jg&x=1bqt

Slide 27 - Diapositive

Retrieval practice (10 min)
Docent geeft de leerlingen de tijd om zelf te oefenen met de lesstof en biedt ondersteuning indien nodig.

Leerlingen oefenen zelf met de lesstof door begrippen te oefenen met Quizlet, flashcards te maken en zichzelf te overhoren of topografie spellen online te doen.

Quizlet, flashcards maken, zichzelf overhoren, topografie spellen online

Slide 28 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

 Vraag 1
Tijdens de natte periode ligt het tropisch minimum boven Zuid-Amerika, waardoor de luchtstroom stijgt en er regen ontstaat.

Geef aan waarom de stijgende luchtbewegingen bij het tropisch minimum voor neerslag zorgen.

Slide 29 - Diapositive

De stijgende lucht koelt af en condenseert, waardoor er neerslag ontstaat.
Vraag 2 
Het tropisch minimum verschuift jaarlijks tussen de keerkringen en veroorzaakt seizoensvariaties.

Welke rol speelt de ITCZ bij de natte en droge perioden in de gebieden net boven en onder de evenaar?

Slide 30 - Diapositive

De ITCZ bepaalt waar de lucht stijgt en regen veroorzaakt, en waar de lucht daalt, wat droogte veroorzaakt.
Vraag 3 
In Zuid-Amerika worden natte en droge perioden afgewisseld door de verschuiving van het tropisch minimum.

Leg uit hoe de beweging van het tropisch minimum binnen de ITCZ bijdraagt aan deze seizoensgebonden variaties.

Slide 31 - Diapositive

De verschuiving van het tropisch minimum binnen de ITCZ zorgt ervoor dat natte en droge perioden afwisselen, afhankelijk van de positie van het minimum ten opzichte van de evenaar.