5.2 Hellingsgetal en startgetal

Hoofdstuk 5: Lineaire formules  
Welkom 
Zoek rustig een plek en pak alvast je spulletjes voor!

Regels
  • Jassen liggen in het kluisje
  • Eten en drinken in de tas
  • We behandelen elkaar met respect
1 / 20
suivant
Slide 1: Diapositive
WiskundeMiddelbare schoolvmbo bLeerjaar 4

Cette leçon contient 20 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Hoofdstuk 5: Lineaire formules  
Welkom 
Zoek rustig een plek en pak alvast je spulletjes voor!

Regels
  • Jassen liggen in het kluisje
  • Eten en drinken in de tas
  • We behandelen elkaar met respect

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat gaan we vandaag doen?
Planning:
  • Herhaling vorige les
  • Uitleg
  • Oefenen
  • Aan het werk 
  • Vragen en afsluiting
Lesdoel: Je leert: 
- hoe je het hellingsgetal en het startgetal in een tabel afleest. 
- hoe je het hellingsgetal en het startgetal uit een lineaire grafiek afleest.

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Huiswerk bespreken

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vraag 3

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vraag 5

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vraag 5

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vraag 6

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
Aan het einde van de les ...
- weet je hoe je het hellingsgetal en het startgetal in een tabel afleest.  
- weet je hoe je het hellingsgetal en het startgetal uit een lineaire grafiek afleest. 

Slide 8 - Diapositive

Leerdoelgericht werken: 
Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan
de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en
worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 
Hoe zat het ook alweer..
Wanneer is een formule een lineaire formule?

Als er per stapje van 1 steeds hetzelfde bij komt.

bv: Voor een taxirit 
Bedrag = 4 x aantal km + 6

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lineair = er komt steeds hetzelfde bij. 
(de grafiek heeft een rechte lijn.)
P
0
1
2
3
q
75
100
125
150
a
0
1
2
3
b
20
16
12
8
x
0
1
2
3
y
15
16
18
20
Stappen van -4
Stappen gaan van 1 naar 2.
Stappen van 25

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hellingsgetal en startgetal:

Hellingsgetal
= De toename/afname in de tabel/grafiek.


Startgetal = Beginwaarde.



Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

In een tabel:
Hellingsgetal = De toename/afname in de tabel.






Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

In een tabel:
Hellingsgetal = De toename/afname in de tabel.




Startgetal = Beginwaarde.
Let op! Deze lees je af onder de nul, dus niet altijd aan het begin van de tabel.

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

In een grafiek:
Hellingsgetal = De toename/afname in de grafiek.
Startgetal = Beginwaarde.
Let op! Deze lees je af waar de grafiek de verticale as snijdt.

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is het hellingsgetal
en het startgetal?
x
-2
-1
0
1
2
3
y
-4
-1
2
5
8
11
A
hg = 3 en sg = -4
B
hg = -3 en sg = 2
C
hg = 3 en sg = -4
D
hg = 3 en sg = 2

Slide 15 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

*Wat is het startgetal en hellingsgetal?
A
Startgetal = 0 hellingsgetal = + 4
B
Startgetal = 1 hellingsgetal = + 4
C
Startgetal = 1 hellingsgetal = + 2
D
Weet ik niet.

Slide 16 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is het startgetal?
A
2
B
6
C
4
D
8

Slide 17 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is het hellingsgetal?
A
1
B
2
C
3
D
4

Slide 18 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Maakwerk voor in de les
Doen:
  • Maken H5.2
  • Hoe: alleen of in duo's 
  • Tijd: 
  •  Klaar lezen theorie 5.3

Opmerkingen: 
Werk netjes onder elkaar. 

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

En...?
Wat hebben we vandaag geleerd?

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions