Introductie 4H

Welkom bij geschiedenis
1 / 38
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 4

Cette leçon contient 38 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Welkom bij geschiedenis

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesdoelen
  • Je weet wie er voor de klas staat  en de docent weet een beetje wie jij bent.
  • Je weet wat de afspraken die gelden in de les.
  • Je weet wat ik kan verwachten  dit jaar en deze periode.
  • Je weet wat ik moet meenemen.
  • Je vult een enquete in.

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat neem je mee?
  • Ipad
  • Schrift
  • Gevuld etui (incl. markeerstift)
  • Oortjes

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Onze afspraken
  1. In onze klas mag je altijd een vraag stellen. 
  2. Rust in de klas                                        - Als ik uitleg -> stilte.                          - Geconcentreerd werken -> stilte
  3. Telefoon, jassen, petten en AirPods zijn niet zichtbaar zonder mijn toestemming. 
  4. Vertrouwen

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Nu een 

Kennismakings-

spelletje!

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kennismaken
Coach 5 havo
geschiedenis
vriend en 2 dochters
Amsterdam -Noord
hardlopen & reizen

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kies 2 van deze vragen en bedenk je antwoord.


  • Over welk historisch onderwerp zou je graag eens les hebben? Waarom?

  • Welke historische tijdvak/periode spreekt jou het minst aan en waarom?

  • Als je mocht tijdreizen, naar welke periode zou je dan toe willen? Waarom?

  • Welke historische figuur vind je het meest fascinerend? Waarom?



Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe ziet dit jaar eruit?

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Deze periode

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Periode 1 
Onderwerp: 
- TV 5 Ontdekkers & Hervormers (1500-1600) 
- TV 1 & 2 

Afsluiting: 
- Toets over TV5 en TV1 & TV2 (geen PTA) 


Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Materiaal

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat heb je nodig?
  • Schrift voor het maken van aantekeningen.
  • Methode: Geschiedeniswerkplaats
  • Account op LessonUp
  • Account op quizlet

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Methode
1. Kies GeschiedenisWerkplaats via MagisterMe - leermiddelen.
2. Log in op Noordhoff.
3. Gelukt? Lees de introductie van hoofdstuk 5. Maak daarna opdracht 1. (5 min)

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Test

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat was de aanleiding voor de ontdekkingsreizen? (tijdvak 5)
A
De val van Constantinopel verminderde de toegankelijkheid tot het Aziatische handelsnetwerk
B
de technische vooruitgang bij de bouw en navigatie van schepen
C
de wil om vreemde volken te bekeren tot het christelijke geloof
D
Na eeuwen van lockdown kon je weer reizen.

Slide 17 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is Renaissance? (tijdvak 5)
A
Italiaans voor middeleeuwen
B
Strijd tussen keizer en paus
C
Bloeiperiode van de kunst
D
Ander woord voor Romeinse tijd

Slide 18 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

De titel van tijdvak 5 is:
A
Ontdekkers & hervormers
B
Kunstenaars & hervormers
C
Ontdekkers & protesteerders
D
Ontdekkers & kunstenaars

Slide 19 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Welk KA hoort NIET bij tijdvak 5?
A
het conflict in de Nederlanden dat resulteerde in de stichting van een Nederlandse staat
B
de protestantse reformatie die splitsing van de christelijke kerk in West-Europa tot gevolg had
C
de bijzondere plaats in staatkundig opzicht en de bloei in economisch en cultureel opzicht van de Nederlandse Republiek
D
de hernieuwde oriëntatie op het erfgoed van de klassieke Oudheid

Slide 20 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Tijdvak 5 is de periode .....
A
1600-1700
B
1500-1600
C
1650-1750
D
1700-1800

Slide 21 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

De periode van tijdvak 5
A
1500-1600
B
1400-1500
C
1600-1700
D
17-1800

Slide 22 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Evaluatie
  • Wat heb je geleerd deze les?
  • Wat ging er goed?
  • Wat kan beter?

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Tot de volgende les!

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Tijdvak 5
  • 1500-1600
  • Ontdekkers en Hervormers
  • Vroegmoderne tijd
  • Columbus, Erasmus, Luther, Willem van Oranje,
     Keizer Karel V, Filips II, etc. 

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen les 1
1. Je kunt de vier historische ontwikkelingen/gebeurtenissen opnoemen die plaatsvinden in tijdvak 5.



Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht 
Stap 1: Lees de introductie van hoofdstuk 5. 
Stap 2: Bekijk daarna de vergroot-afbeelding: 5.1 Troonsafstand van Karel V, Brussel 1555 
Stap 3: Beschrijf welke vier historische ontwikkelingen terug zijn te vinden in het schilderij. 

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vul hier je antwoord in

Slide 29 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 30 - Diapositive

  • het jaar 1555
  • Antoine Perrenot de Granvelle, bisschop van Atrecht en vertrouweling van Karel V
Op 25 oktober 1555 droeg Karel V in Brussel de macht over zijn zeventien Nederlandse gewesten plechtig over aan zijn zoon Filips II. In 1841 schilderde de Belg Louis Gaillat het moment nadat de oude en vermoeide vorst zijn ontroerende afscheidswoorden heeft gesproken. Zijn zoon valt op de knieën en zegt dat hij het niet waard is zijn vader op te volgen. De tot tranen geroerde Karel steunt op de 22-jarige Willem van Oranje, de belangrijkste edelman in de Nederlanden. De schilder gaf Oranje een heel andere houding dan Karel en Filips.
Hij lijkt niet ontroerd, maar zelfverzekerd en berekenend.
Dertien jaar later brak onder leiding van Willem van Oranje de Nederlandse Opstand tegen Filips II uit.
Vier ontwikkelingen
1. Renaissance: hernieuwde intresse in de klassieke oudheid & en een veranderd mens & wereldbeeld

2. Europese overzeese expansies: overzeese veroveringen in Amerika en Azië 

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vier ontwikkelingen 
3. De protestantse reformatie: had splitsing van de christelijke kerk in West-Europa tot gevolg.

4. De Nederlandse Opstand: het conflict in de Nederlanden dat resulteerde in de stichting van een Nederlandse staat

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoel les 1
Je kunt de vier historische ontwikkelingen/gebeurtenissen opnoemen die plaatsvinden in tijdvak 5.



Slide 33 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht les 1
- Maak de overzichtsposter van Tijdvak 5 / hoofdstuk 5
- Alleen of maximaal met 2 personen 
- Rustige werksfeer
- Niet af? -> huiswerk

Slide 34 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 35 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kenmerkende Aspecten:
Zijn onderdelen van de geschiedenis waaraan je een bepaalde periode kunt herkennen. Elke tijdvak heeft zijn eigen kenmerkende aspecten (KA's) 





Leerdoelen: 
  • Door leerdoelen weet jij wat je moet kennen en beheersen. De leerdoelen bij geschiedenis passen bij de KA's. 
  • Wekelijks behandelen we de leerdoelen, de antwoorden hierop vormen een samenvatting voor jezelf over de stof. 

Slide 36 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Controlevraag: Gebeurtenissen en ontwikkelingen in de tijd die kenmerkend zijn voor een bepaalde periode zijn:
A
Kenmerkende aspecten
B
Leerdoelen

Slide 37 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Controlevraag: Hierdoor weet je wat je moet kunnen en kennen. Vormt het fundament van alle theorie.
A
Kenmerkende aspecten
B
Leerdoelen

Slide 38 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions