Klankbord 11 mei 2023 2

Klankbord 
11 mei 2023 
FLEXIBILISERING
uitgangspunten en variabelen
1 / 23
suivant
Slide 1: Diapositive
LOBBeroepsopleiding

Cette leçon contient 23 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Klankbord 
11 mei 2023 
FLEXIBILISERING
uitgangspunten en variabelen

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Maatwerk
Maatwerk is de manier waarop we inspelen op de verschillende (leer)behoeften van leerlingen en leerlingen de mogelijkheid bieden om hun eigen route naar het diploma te volgen.




Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Maatwerk
Met als doel:
- het bevorderen eigenaarschap
- hogere leeropbrengst (kwalificatie)
- de brede vorming van leerlingen (socialisatie en           persoonsvorming)
- meer motivatie

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Maatwerk
We streven naar een leeromgeving waarin leerlingen verantwoordelijkheid nemen voor hun eigen leer- en ontwikkelingsproces. Zij weten waar hun talenten liggen en waar zij zich nog kunnen versterken vanuit de behoeften aan uitdaging en begeleiding.




Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Maatwerk
We bieden maatwerk:
- In de les: differentiatie op tempo, niveau, leerstijl (opdrachten, werkvormen)
- In het curriculum: remediëren of op hoger niveau, verbreden, verdiepen, versnellen
- In extra aanbod: talentontwikkeling, persoonlijke ontwikkeling

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Toelichting
  • Uitgangspunten van flexibel rooster - wat staat vast?

  • Variabelen

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Terminologie
Vakles = klassikale les (vast vakdocent met klas/cluster)
Flexmomenten = flexlessen = alle momenten waarop leerlingen een invulling kunnen kiezen

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Terminologie
Flexmomenten:
1. Vakflexles = vakles die leerling kan kiezen op een     keuzemoment, per week
2. Module = verzamelnaam voor alle overige invulling tijdens   een keuzemoment, per periode

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Uitgangspunten: wat staat vast?
  • Inrichting
  • Aanbod
  • Begeleiding
  • Flexruimte creëren
  • Randvoorwaardelijk (kosten neutraal)

Slide 9 - Diapositive

Kopieren uit het document 'Uitgangspunten nav bespreking 230119. 

Inrichting
In het flexibelere lesrooster van SPK ......
  • is er keuzemogelijkheid voor alle leerlingen
  • worden in principe de extra lesprogramma’s tijdens de flexmomenten georganiseerd.
  • wordt de schooldag van leerlingen niet langer dan hij nu is
  • hoeft het aantal flexmomenten in het rooster voor de onderbouw en bovenbouw niet per se hetzelfde te zijn.
  • is het vertrekpunt dat de leerlingen de regie hebben (begeleiding vanuit docenten en mentoren)
  • zijn er afspraken over het minimum en maximum te kiezen flexmomenten/modulen

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aanbod
In het flexibelere lesrooster van SPK ......
  • worden vaklessen (bv Nederlands, geschiedenis, etc.) en flexmomenten aangeboden
  • tijdens flexmomenten worden vakflexlessen en modulen aangeboden
  • worden verschillende soorten modules aangeboden (ondersteunend, verdiepend, trainingen, cursussen talentontwikkeling)
  • worden soms hoorcolleges aan grotere groepen aangeboden
  • is het mogelijk om schoolwerk in tussenuren te doen (niet ten koste van vakflexlessen/modules)
  • kunnen leerlingen ook huiswerkbegeleiding volgen

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Begeleiding
In het flexibelere lesrooster van SPK ......
  • is er inhoudelijke controle op wat de leerlingen doen tijdens de flexmomenten
  • zijn vakdocenten en mentoren samen verantwoordelijk voor een goede begeleiding van leerlingen bij de keuze voor flexmomenten
  • hebben leerlingen zoveel mogelijk de keus om een vakflexles bij zowel de eigen vakdocent als bij een andere docent te volgen

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Flexruimte creëren
In het flexibelere lesrooster van SPK ......
  • wordt op basis van inhoud (kerndoelen/eindtermen en visie+missie) gekozen welke vakken   (en hoeveel) klassikale lestijd inleveren om flexruimte te creëren
  • worden sommige vakken niet/minder klassikaal aangeboden, maar in modules
  • bieden we sommige vakken niet meer aan in bepaalde leerjaren om tijd te creëren voor   flexmomenten
  • onderzoeken we de mogelijkheid om vakken te clusteren
  • het totaal aantal lesuren per week wordt niet groter (kostenneutraal)

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ben je er klaar voor om in gesprek te gaan over de variabelen?

😒🙁😐🙂😃

Slide 14 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Variabele 1: Hoeveel flexlessen komen er voor iedere leerling in het rooster?
1 flexuur per dag
2 flexuren per dag
meer dan 2 flexuren per dag

Slide 15 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Variabele 2: Hoelang duren de vaklessen (klassikale lessen)?
80 minuten
50 minuten
40 minuten
hybride: 40 of 80 minuten, vakafhankelijk
60 minuten
anders

Slide 16 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Variabele 3: Hoelang duren de flexmomenten/-lessen?
ongeveer de helft van een klassikale vakles
even lang als de klassikale vaklessen
dat hangt ervan af hoe lang de klassikale vaklessen duren

Slide 17 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Variabele 4: Hoe wordt in de lessentabel ruimte gecreëerd voor flexmomenten?
1: door van elke les van 50 minuten 10 minuten af te halen
2: opnieuw kijken naar kerndoelen en verhouding lestijd <> vakken
een mix van 1 en 2

Slide 18 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Variabele 4: Hoeveel flexlessen moeten leerlingen verplicht invullen?
op elk aangeboden moment een flexles volgen
op niet alle aangeboden momenten, bv 5 van de 8 wel

Slide 19 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Variabele 5: Op welke momenten van de dag komen flexlessen in het rooster?
op randuren (begin en einde van de dag)
midden op de dag, op een vast moment
deels midden op de dag, deels op randuren

Slide 20 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Variabele 6: Hoe is de samenstelling van de flexgroepen?
per leerjaar
per afdeling
onderbouw en bovenbouw
niet belangrijk

Slide 21 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Variabele 7: Wat is het maximale aantal leerlingen in een flexles?

10
20
30
afhankelijk van het aanbod

Slide 22 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Variabele 7: Aanbod binnen flexmomenten: hoe vaak mag een leerling kiezen voor zelfstandig werken in de mediatheek?

niet aanbieden
1 les per week
1 les per dag
vrije keuze van de leerling
afhankelijk van het leerjaar

Slide 23 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions