Week 2: neo-classicisme, romantiek en realisme

• Kunst
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 4-6

Neo-classicisme, romantiek & realisme

Wat vooraf ging aan de moderne tijd (1900-1950)

boek: pagina 6 t/m 12 (Romantiek)

Neo-classicisme en romantiek

Neo-classicisme (vandaag)

1750- 1835

Romantiek 

1775 - 1850

HOFCULTUUR

  MASSACULTUUR

CULTUUR VAN 

HET MODERNE

ROMANTIEK 

& REALISME

In de voorgaande lessen hebben we het gehad over de Renaissance, Barok en Burgerlijke cultuur in NL. Wie waren de belangrijkste opdrachtgevers voor de kunsten in deze periode?

DE TIJDGEEST (18e eeuw)

• VERLICHTING: het denken vanuit de rede/ratio o.a. door grotere geletterdheid onder de bevolking. Grote drang om te onderzoeken en men ging op zoek naar 'nieuwe' kennis en wetenschap, die nu ook werd ingezet om betere burgers / betere politiek-maatschappelijke systemen te creëren. 
  
• De kunstgeschiedenis wordt voor het eerst onderzocht en beschreven. 
  
• Pompeii en Herculaneum worden gevonden. Gevolg: opnieuw interesse voor klassieken: neo-classicisme wordt de cultuur van de overwinnaars (als Napoleon).
  

De Franse revolutie

• 14 juli 1789 bestorming van de Bastille
  
• motto: Liberté, Egalité en Fraternité
• Kerk en staat gescheiden
• Verklaring van de rechten van de mens en van de burger 
• Nationalisme komt op
  
  

--> (begin van het) einde van de macht van absolute monarchieën / adel, spreidt langzaam uit over Europa

De industriële revolutie

• ca. 1750: komst stoommachine -> industriële revolutie
• opkomst kapitalisme
• massaproductie 
• verstedelijking
• nieuwe transportmiddelen -> leidt tot globalisering
• gevolg: rijke bovenlaag van de bevolking profiteert, verder veel armoede onder fabrieksarbeiders
  

Kun je een reden bedenken waarom er door de Franse en industriële revolutie een nieuw soort opdrachtgever ontstond voor de kunsten?

WEG MET DIT!

Rococo

Neoclassicisme

• Vanaf 1750 - 1850: Neoclassicisme
• Reactie op barok en rococo
• Verlichting: hernieuwde belangstelling voor de
  klassieken, diepgaander
  dan in de Renaissance.

Tijdens de 18e eeuw werden sensationele opgravingen gedaan in Herculaneum en Pompeï in Italië. De belangstelling voor de Griekse en Romeinse oudheid kreeg hierdoor een nieuwe stimulans. De kunstenaars van het neoclassicisme lieten zich inspireren door de klassieke oudheid, net als de kunstenaars van de renaissance een paar eeuwen eerder.  Het ging de kunstenaars van het neoclassicisme niet om het exact nabootsen van klassieke figuren. Zij wilden in de geest van de klassieken eigentijdse ideeën weergeven. Ze wilden een voorbeeld nemen aan de kwaliteiten die volgens hen in de beelden van de klassieke oudheid besloten lagen: het zuivere, het goede en het ware.

Men had genoeg van de bombastische dramatiek van de Barok en de uitbundige decoratie van de Rococo. Men vond deze stijlen nu decadent, en teveel deel van de kerk en de aristocratie waar men steeds kritischer tegenover stond. Als reactie keerde men terug naar strenge, heldere en zuivere vormen. Theorieën van de filosofen van de Verlichting over ratio, eenvoud en helderheid kwamen opzetten

 Theorieën van de filosofen van de Verlichting over ratio, eenvoud en helderheid kwamen opzetten. Grofweg waren er twee wetenschappelijke methoden dominant: het rationalisme  en het empirisme. Beide gingen uit van een andere kennisbron, respectievelijk het intellect en de zintuiglijke ervaring of waarneming. 

Kenmerken Architectuur Neoclassicisme

Kenmerken Architectuur Neoclassicisme

• Klassieken zuilenordes
• klassieke motieven: tempelfront, koepels, rondbogen
• eenvoudige grondvormen: kubus, cilinder halve cirkel
• gladde wanden, weinig versiering (wit)
• monumentale architectuur (uitdrukking van macht)

Kenmerken schilderkunst neoclassicisme

• strenge, eenvoudige compositie
• koel, helder kleurgebruik
  
• statische (geposeerde) houding
• klassieke onderwerpen in de eigen tijd geplaatst
• moraliserende onderwerpen en
  portretten

Kenmerken beeldhouwkunst neoclassicisme

Kenmerken beeldhouwkunst neoclassicisme

• streven naar de ideale schoonheid van het lichaam
  naar klassieke voorbeelden
  
• nadruk op technische perfectie
  
• voorkeur voor wit, gepolijst marmer
• vernieuwing: gietijzeren beelden (maakt

       heel grote beelden mogelijk d.m.v. ijzeren frame)

Kenmerken muziek neoclassicisme

• Homofoon: hoofdmelodie begeleid door akkoorden (samenklanken van 3 of meer tonen)
• Duidelijke structuur (vorm)
• Evenwichtige opbouw: voorzin-nazin
• Meer dynamisch verschil (er komen tekens om die te noteren)
• Muziekstukken in 3 tot 4 delen: sonate voor kleine bezetting, 

       symfonie voor orkest 

Belangrijke componisten (Weense school): Haydn, Mozart en

Beethoven (Beethoven schrijft eerst in de klassieke stijl maar 

schuift in zijn loopbaan op naar de romantiek)

Kenmerken Muziek Neoclassicisme

Classicisme

Muziek kenmerken:

• 
  

Playlist classicisme

spotify playlist

Elevator pitch voorbereiden

• Wat is er te zien/horen? Wie is de maker? Wat is het verhaal achter? 
  
• Betrek de -voor jouw kunstwerk- relevante ontwikkelingen in de 18e en/of 19e eeuw op gebied van wetenschap, maatschappij en kunst op je kunstwerk. 
• Kies uit je aspectenboekje de 3 belangrijkste elementen voor jullie kunstwerk en werk die uit.
• Verwerk deze info tot een korte powerpoint-presentatie van ongeveer 2 minuten.

Romantiek

Industriële revolutie/ maatschappelijke situatie

• uitvindingen: stoommachine, telegrafie, LP, fotografie --> aanvankelijk optimisme
  
• verstedelijking
• fabrieksarbeid (ook kinderen)
• arbeiders wonen en werken in zeer slechte omstandigheden
• veel ziekte door slechte hygiëne
• Rijke bovenlaag profiteert

Romantiek

• Tegenreactie op Verlichting & neoclassicisme: gevoel vs. verstand
• Gericht op het individu (kunstenaars: eigen creativiteit)
• Grote gevoelens staan centraal, ook in kunst
• Start in de literatuur (Goethe)

• onvrede over geïndustrialiseerde maatschappij
• kunstenaar wordt vaker autonoom
• kunstenaar krijgt cultstatus als zonderling genie

Deze ontwikkelingen riepen tegenreacties op. Een tegenreactie was bijvoorbeeld dat er een sterke tendens tot conservatisme 

opkwam. De wetenschap en techniek gingen alsmaar verder, maar 

maatschappelijk gezien kwam klasse in plaats van stand. Herstel van de orde van  voor de Franse Revolutie, was een van de ideeën van de restauratiepolitiek. Orde, rust, status-quo, traditie en zekerheid 

werden belangrijk voor degenen die tot de nieuwe heersende klasse behoorden.  Hierdoor ontstonden conflicten tussen degenen die behoudend waren en degenen die nieuwe wegen in wilden slaan.

In de kunst ontstond echter een andere ontwikkeling, die sterk gericht was op het individu: de kunstenaar sloeg de weg naar 

onafhankelijkheid in door zich te gaan richten op zijn eigen creativiteit; op de uniciteit van zijn eigen werk; op zijn verhouding tot de rest van de samenleving; over artistieke oprechtheid en integriteit; op het belang van expressiviteit en voorstelling; op de macht van de kunstenaar om verder te reiken dat logische denkprocessen enregionen te verkennen die buiten het bereik van het 

menselijk verstand liggen. 

Het verloop van de Franse Revolutie had laten zien dat een optimistisch geloof in het verstand en in de vooruitgang niet gerechtvaardigd waren. De romantiek in de kunst ontstond als gevolg van reeksen individuele reacties van kunstenaars op de situatie aanhet begin van de 19de eeuw. De belangrijkste leidraad voor kunstenaars 

werd hun eigen innerlijke kompas. De kunstenaars uit de Romantiek wilden vooral hun eigen gevoelens uitdrukken;  hun overtuigingen, hoop en vrees uitdrukken. 

De Romantiek ontstond als eerste in de literatuur (Duitse schrijvers als Goethe, Schiller, Heine). In de literatuur is het individuele, het eigen beleven dus het eerste te zien. Er verschijnen boeken waarin de belangrijkste inspiratiebronnen zichtbaar worden

Romantiek: de harde (stedelijke) werkelijkheid ontvluchten in...

• de ongerepte natuur

• exotische culturen

• de (eigen) geschiedenis

• onbereikbare liefde

• persoonlijke religieuze belevingen / het bovennatuurlijke

• dromen en nachtmerries

• sprookjes

• geesten / verschijningen
  

• (verlangen naar) de dood

• heldhaftigheid en emotie

Verlichting = Franse oorsprong
Romantiek = Duitse oorsprong

1. waar
2. niet waar

Het huwelijk is een zakelijke / economische overeenkomst

1. Verlichtingsdenken
2. Romantisch denken

Ik ga naar het bos om de flora en fauna te bestuderen

1. Verlichtingsdenken
2. Romantisch denken

Ik ga naar het bos om te genieten van de natuur

1. Verlichtingsdenken
2. Romantisch denken

VVD

1. Verlichtingsdenken
2. Romantisch denken

Naar een muziekfestival gaan

1. Verlichtingsdenken
2. Romantisch denken

Onze maatschappij is vooral gebaseerd op...

1. Verlichtingsdenken
2. Romantisch denken

Elevator pitch voorbereiden

• Wat is er te zien/horen? Wie is de maker? Wat is het verhaal achter? 
• Betrek de -voor jouw kunstwerk- relevante ontwikkelingen in de 18e en/of 19e eeuw op gebied van wetenschap, maatschappij en kunst op je kunstwerk. 
• Kies uit je aspectenboekje de 3 belangrijkste elementen voor jullie kunstwerk en werk die uit.
• Verwerk deze informatie tot een korte ppt-presentatie van 2 minuten.

-onderwerpen: vaak grootse natuur, kleine mens

Eigen geschiedenis

Exotische reizen

Ongerepte natuur

Dromen/nachtmerries

Muziek

• Ontstaan programmamuziek: muziek die een buitenmuzikaal thema verklankt (gevolg: titels als 'Schilderijententoonstelling', 'De Moldau').
• Natuur en het bovennatuurlijke, nationalisme.
• Het symfonieorkest groeit  enorm, instrumentenfamilies breiden uit.
• Piano ontwikkelt zich tot dynamisch instrument.
• lange, lyrische melodieën.
• grote contrasten, overgangsdynamiek
  (geleidelijk van hard naar zacht of andersom).

Romantisch Ballet

Dit ballet is wat wij nu verstaan onder klassiek ballet:

1. Tutu's, spitzen 
2. Romantische sprookjesachtige verhalen (met ballet blanc)
3. Veel verticale beweging (omhoog) en 'gewichtloosheid' van de dames.
4. Pirouettes en liften.

Het volgende filmpje is van het romantische Ballet Giselle.

Realisme

• Onverhulde werkelijkheid
• Marxisme
• Arbeiders staan centraal

Gewone mensen, alledaagse taferelen en de onverhulde werkelijkheid zijn belangrijke thema’s voor de realisten van de tweede helft van de negentiende eeuw.  De Realisten schilderden het harde bestaan van arbeiders in fabrieken of op het platteland in donkere kleuren en grove penseelstreken. Deze schilderstijl botst met de smaak van de heersende kunstelite, zowel wat be­treft onderwerpen als schilderstijl.

De interesse hiervoor houdt verband met het marxisme, dat in zwang raakt halverwege de negentiende eeuw. Het marxisme draait voornamelijk om de gewone arbeider uit de lagere klasse. 

 Het realisme in de beeldende kunst toont het harde bestaan van arbeiders in fabrieken of op het platteland in donkere kleuren en grove penseelstreken. Deze schilderstijl botst met de smaak van de heersende kunstelite, zowel wat be­ treft onderwerpen als schilderstijl.

Beschrijf de afbeelding hiernaast. Denk aan
de vormgeving a.d.v. de beeldaspecten
(kleur, vorm, licht, ruimte, compositie),
maar ook de voorstelling.

Neo-Classicisme

Romantiek

Realisme

Neo Classicisme

Romantiek

Realisme

werd onderwezen  op de academiën

persoonlijke emotie als uitgangspunt

ideaalbeeld gebaseerd op klassieken en bijbelse verhalen

de werkelijkheid niet mooier maker

gewone burgers als onderwerp

vlucht uit het allerdaagse

verslag van het allerdaagse