Actieve les onderzoeksvaardigheden

• Maatschappijwetenschappen
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Onderzoeksvaardigheden

Resultaten kernconceptkwartiertje

Resultaat PO onderzoeksopzet

Onderzoeksvaardigheden -> actieve vorm

Log per groepje van 2 (of 3) in met een laptop in de lessonup.

Eisen aan onderzoek

Een meetinstrument is betrouwbaar als dezelfde meting ongeveer dezelfde resultaten oplevert.

Representativiteit houdt in dat een steekproef de beoogde populatie daadwerkelijk weerspiegelt en niet alleen een deel daarvan. 

Een meetinstrument is valide als het daadwerkelijk meet wat het beoogt te meteen.

Conceptueel model

In een conceptueel model wordt de invloed van variabelen weergeven, bijvoorbeeld:  

Sekse

Loon

Je wilt onderzoek doen naar het verband tussen inkomen en geluk. Is dit conceptueel model juist?

Hoger inkomen --> meer geluk

1. Ja
2. Nee, het is gebaseerd op een foute hypothese
3. Nee, de variabelen zijn niet juist verwoord
4. Nee, dit is zo niet goed meetbaar.

Je wilt onderzoek doen naar de invloed van inkomen op geluk. Wat is dan de onafhankelijke variabele?

1. Inkomen
2. geluk
3. kan je zo niet zeggen
4. Inkomen en geluk zijn niet afhankelijk van elkaar

Sociale categorieën

Onder sociale categorieën vallen mensen met dezelfde achtergrondkenmerken.

Sociale categorieën opdracht

1.  Ieder groepje maakt een lijst minimaal 3 sociale categorieën. Je hebt 1 minuut. 

2. Ieder groepje benoemt om de beurt een (nieuwe) sociale categorie.

3. Als je nog maar 1 sociale categorie over hebt, bedenk je snel een nieuwe erbij.

4. Doel: ieder groepje heeft een eigen soc. categorie benoemd.

Indicatoren

Met een indicator maak je een variabele meetbaar op een bepaald niveau, bijvoorbeeld:

Opleidingsniveau

Wat is uw hoogst genoten opleiding? 

- Basisschool

- Vmbo/mavo/mbo

- Havo of vwo

- Hbo

- Universiteit

Wat is een juiste indicator van de variabele 'bedrijfstak'?

1. Landbouw
2. Het Insala ziekenhuis
3. De NAVO
4. De Tweede Kamer

Correlatie

Correlatie is de samenhang 

tussen verschillende variabelen. Bijvoorbeeld: gemiddelde cijfers en motivatie.

Een voorbeeld: een verband tussen gemiddelde cijfers en motivatie. Noem daarbij ook het verschil tussen positieve en negatieve correlatie.

Causaliteit

Causaliteit is een oorzakelijk verband tussen twee variabelen. 

Bijvoorbeeld: als de temperatuur van water stijgt, het water steeds sneller verdampt.

Causaliteit of correlatie?

1.  Elk groepje verzint een verband tussen 2 variabelen (causaal of correlatie).

Je hebt 2 minuten. 

2. Het gedraaide groepje zegt het verband.

3. Elk groepje kiest binnen 15 seconden .

4. De groep die verzonnen heeft checkt.

5. Per juist antwoord een punt.

Opdracht

Maak uit het werkboek p. 48:

Formatieve toets H2

Opdracht 1, 2, 4 en 5

Voor volgende les is dit af -> bespreken