Paragraaf 1.2 Ontwikkeling van de wereldeconomie

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 3

Weekplanning

Week 35	Week 36	Week 37	Week 38	Week 39	Week 40	Week 41
H1 §1	H1 §1	H1 §2	H1 §2	H1 §3	S.O. H1 §1 t/m 3	H1 §4

Lesplan

* Atlasopdrachten Paragraaf 1.2

Testvragen Paragraaf 1.1

Aan de slag!

Wat? §1.2 Opdracht 2+3 BOSatlas

Hoe? Je mag samen werken met je buur, dit doe je fluisterend!

Hulp? Je buur en de atlas.

Vragen? Steek je vinger op, werk ondertussen wel alvast verder aan de volgende opdracht.

Klaar? Lees §3

Weet je nog paragraaf 1 &

Paragraaf 2: Ontwikkeling van de wereldeconomie.

* Paragraaf bespreken:

- Koloniale verhoudingen (1500-1945)

- Op weg naar onafhankelijkheid (1945-1990)

- Vrijhandel verandert de wereld (na 1990).

Veel MNO's verplaatsen delen van hun activiteiten naar BRICS-landen. Om welke twee redenen doen ze dat?

1. Meer werkgelegenheid en meer productie.
2. Meer productie en lage lonen.
3. Lage lonen en een extra afzetmarkt
4. Een extra afzetmarkt en meer werkgelegenheid.

Waardoor neem de wereldhandel NIET toe?

1. De opdeling van de produktie-keten.
2. Goedkoper en sneller goederentransport.
3. Protectionisme
4. De WTO zorgt dat handelsgrenzen verdwijnen.

Vul in: De verschuiving van het economisch zwaartepunt van de wereld is ...1.... en leidt tot ...2...

1. 1: meer economische kerngebieden 2: global shift
2. 1: global shift 2: meer economisch ekernengebieden.
3. globalisering global shift
4. global shift globalisering

leerdoelen:

1. Je weet welke begrippen passen bij de verschillende fasen van de wereldeconomie.
2. Je begrijpt dat een handelsoorlog de globalisering kan bedreigen.
3. Je kunt aan de hand van bron 10 en de atlas de veranderende positie van het Verenigd Koninkrijk uitleggen.

Begrippenlijst:

• Handelskolonialisme 
• Industrieel kolonialisme 
• Dékolonisatie 
• Koude Oorlog 
• Vrijemarkteconomie 
• Vrijhandel

Ontwikkeling van de handelsstromen

* Koloniale periode 1500-1945

- Fase 1: 1500-1800 handelskolonialisme,

- Fase 2: 1800-1945 industrieel kolonialisme.

* 1945-1990; periode van Dekolonisatie en de Koude Oorlog.

* Na 1990; periode van de Vrijhandel.

Handelskolonialisme 

(1500 - 1800)

Kenmerken:

- Kolonies leveren grondstoffen en arbeidskrachten (slaven).

- Langs de kusten ontstaan plantages.

 Industrieel kolonialisme (1800-1945)

• Besturen kolonies door Europa
• Industrialisatie = grondstoffen essentieel
• Kolonie is afzetmarkt
• -> Sterke toename wereldhandel

Waar dienden de koloniën voor in de periode 1500 -1800?

Het belangrijkste verschil tussen handelskolonialisme en industrieel kolonialisme is dat bij industrieel kolonialisme.

1. de koloniën zelfstandig zijn en afspraken maakten over de handel in grondstoffen.
2. het moederland de kolonie bestuurt en grote plantages aanlegden voor de handel.
3. De koloniën zelfstandig zijn, maar grondstoffen aanvoeren en een afzetmarkt zijn voor de industrielanden.
4. Het moederland de kolonie bestuurt en zorgt voor aanvoer grondstoffen en voor een afzetmarkt voor hun producten.

Onafhankelijkheid (1945-1990)

1. Dekolonisatie -> onafhankelijk worden van de kolonien. Invloeden van de moederlanden blijven zichtbaar
2. Koude oorlog -> nieuwe indeling van de wereld:

• Westere wereld
• Communistische landen
• Ontwikkelingslanden

Vrijhandel (na 1990)

*Einde Koude Oorlog en vanaf 1990 uiteen vallen van de Sovjet-Unie.

https://schooltv.nl/files/Infoblok/Voortgezet_onderwijs/Geschiedenis/2009_d_EW_einde_koude_oorlog_WO.pdf

*Vrijemarkteconomie: vrij ondernemerschap, particuliere bedrijven/ vrijhandel

Vrijhandel

Voordelen

• land kan zich specialiseren in product waar ze goed in zijn
• bedrijven hebben toegang tot buitenlandse afzetmarkten

Nadelen

• buitenlandse concurrentie -> bedrijven gaan failliet

Stelling 1: Importheffing bevordert de handel.
Stelling 2: Het communisme kent een vrijemarkteconomie.

1. Stellig 1: waar Stelling 2: niet waar
2. Stelling 1: niet waar Stelling 2: waar
3. Stelling 1: waar Stelling 2: waar
4. Stelling 1: niet waar Stelling 2: niet waar

Wat zijn kenmerken van een vrijemarkteconomie?

Aan de slag!

Wat? §2 Opdrachten

Hoe? Je mag samen werken met je buur, dit doe je fluisterend!

Hulp? Je buur en eventueel de atlas.

Vragen? Steek je vinger op, werk ondertussen wel alvast verder aan de volgende opdracht.

Klaar? Lees §3

Maak een samenvatting van §3