Training voor docenten in het vmbo en mbo om kennis te maken met Wooclap

Training voor docenten in het vmbo en mbo om kennis te maken met Wooclap

Leerdoelen

• Aan het einde van de les kunt u een les ontwerpen met behulp van Wooclap
• Aan het einde van de les kunt u een evenement aanmaken in Wooclap
• Aan het einde van de les kunt u verschillende soorten vragen creëren in Wooclap
• Aan het einde van de les kunt u Wooclap integreren met PowerPoint en andere presentatietools

Wat weet je al over Wooclap?

Introductie van de training en Wooclap

• Wooclap is een interactieve tool om vragen te creëren en te integreren in presentaties
• Het doel van deze training is om docenten kennis te laten maken met Wooclap

Het aanmaken van een Wooclap evenement

• Een evenement is een reeks vragen of activiteiten gecreëerd in Wooclap
• We gaan leren hoe we een evenement kunnen aanmaken in Wooclap

Het creëren van vragen in Wooclap

• Verschillende soorten vragen kunnen worden gemaakt in Wooclap
• We gaan leren hoe we vragen kunnen creëren in Wooclap

Integratie van Wooclap met presentatietools

• Wooclap kan geïntegreerd worden met PowerPoint en andere presentatietools
• We gaan leren hoe we Wooclap kunnen integreren in onze presentaties

Ontwerpen van een les met Wooclap

• We gaan leren hoe we een les kunnen ontwerpen met behulp van Wooclap

Definitielijst

• Wooclap: een interactieve tool om vragen te creëren en te integreren in presentaties
• Evenement: een reeks vragen of activiteiten gecreëerd in Wooclap
• Integratie: het proces van het combineren van een tool met een ander, zoals Wooclap met PowerPoint

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.