9. ¿Qué tipo de amigo eres? - 15/10/24 (1 p)

• Spaans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

Preguntas skill-based: 

Preguntas concept-based:

Preguntas content-based:

Preguntas debatibles: 

¿Qué es la amistad?

¿Existe únicamente un tipo de familia?

¿?

¿Cómo expresamos nuestros sentimientos en español?

¿Cómo convivimos?

¿Qué papel juega la lengua en la relación con personas de otro origen?

Añadido - Rosa

A medida que vayamos creando el material van a surgir más preguntas. Estas preguntas las podemos ir poniendo al inicio de un Lesson Up en modo invisible para acordarnos de lo que estamos tratando

Luego se ha de cambiar en MB.

Objetivos de la clase

¿Puedes convertir los siguientes adjetivos/sustantivos en nombres con sufijos como los estudiados en la clase pasada?

1. fiel
2. Solidario
3. Comprensivo
4. Generoso
5. Sincero
6. Respetuoso
7. Entusiasta
8. Inspirador

1. Fidelidad
2. Solidaridad
3. Comprensión
4. Generosidad
5. Sinceridad
6. Respeto
7. Entusiamo
8. Inspiración

¿ Y compañero, cariñoso y alegre?

Respuestas

¿Qué tipo de amigo eres?

 

Comprueba qué tipo de amigo eres, en este cuestionario

¿Cuál es tu resultado?

¿Qué significa esta expresión? 

Elige una de las dos definiciones.

1. llevarse bien con alguien
2. cocinar deliciosas migas

¿Puedes escribir una frase utilizando esta expresión?

Hacer buenas migas

¿Qué significa esta expresión? 

Elige una de las dos definiciones.

1. tener las uñas muy largas
2. tener mucha amistad con alguien

¿Puedes escribir una frase utilizando esta expresión?

     Ser carne y uña

Práctica Prueba 1

Práctica Prueba 1

Hoy te sientes melancólico pensando en cuando eras pequeño. Escribe un texto rememorando cómo eran tus amigos cuando eras pequeño, a qué jugabais, dónde ibais… ¡y cualquier anécdota curiosa! 

SL: 250-400 palabras, HL: 450-600 palabras.

Blog

Carta personal

Diario

Atención: Utiliza las expresiones idiomáticas aprendidas.

Revisión de contenido:

• ¿El texto responde a la pregunta de la tarea de la Prueba 1?
• ¿La estructura del texto es clara y lógica (introducción, desarrollo, conclusión)?
• ¿Se ha utilizado el registro y el tono adecuados (formal/informal según corresponda)?
• ¿Se han incluido elementos culturales o contextuales relevantes?

Corrección lingüística:

• Gramática: Identifica y subraya errores gramaticales (concordancia de género/número, conjugaciones verbales, etc.).
• Ortografía: Revisa si hay errores de ortografía y subraya las palabras mal escritas.
• Puntuación: Señala si falta alguna coma, punto, o si la puntuación es incorrecta.
• Conectores: Asegúrate de que el texto tiene buenos conectores (además, sin embargo, por lo tanto, etc.) 

Comentarios constructivos:

 En los márgenes o al final del texto, añade comentarios sobre cómo mejorar:

• ¿Hay alguna parte del texto que podría ser más clara?
• ¿Se pueden variar más las estructuras o el vocabulario?
• ¿El estilo del texto es apropiado y coherente? ¿El tono es apropiado?

Corrección final y devolución: 

Tras corregir, devuelve el texto a su compañero. Discute brevemente los comentarios, aclara dudas y ofrece sugerencias constructivas para mejorar la redacción.