2.3 een machtige staat

2.3 een machtige staat
- Je kunt de gevolgen van de irrigatielandbouw voor de Egyptische samenleving noemen.
- Je kan uitleggen waarom in Egypte het schrift ontstond en waarvoor deze gebruikt werd.
- Je kunt beschrijven hoe in Egypte een staat ontstond en welke taak de farao daarin had.
1 / 15
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 1

Cette leçon contient 15 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

2.3 een machtige staat
- Je kunt de gevolgen van de irrigatielandbouw voor de Egyptische samenleving noemen.
- Je kan uitleggen waarom in Egypte het schrift ontstond en waarvoor deze gebruikt werd.
- Je kunt beschrijven hoe in Egypte een staat ontstond en welke taak de farao daarin had.

Slide 1 - Diapositive

Voorkennis
Schrijf in 5 minuten alles op wat je over de landbouwrevolutie weet en de eerste boeren.

Slide 2 - Diapositive

Landbouw langs de rivier
5000 v.Chr. - 3000 v. Chr. => eerste boerendorpen in Europa, in Midden Oosten al steden tegelijkertijd!

Midden Oosten  -> droog -> boeren trokken naar de oevers van grote rivieren (Nijl in Egypte).

Irrigatielandbouw!

Slide 3 - Diapositive

Kijkvragen
- Hoe kwam het dat de grond langs de Nijl zo vruchtbaar was?

- Waarom werden er dijken gebouwd door de Egyptenaren?

- Waarvoor was samenwerking heel belangrijk?

- Een deel van de oogst moesten de boeren afstaan, aan wie moest dat?


Slide 4 - Diapositive

Slide 5 - Vidéo

Kijkvragen
- Hoe kwam het dat de grond langs de Nijl zo vruchtbaar was?


- Waarom werden er dijken gebouwd door de Egyptenaren?

- Waarvoor was samenwerking heel belangrijk?

- Een deel van de oogst moesten de boeren afstaan, aan wie moest dat?


Slide 6 - Diapositive

Lezen:
Lees de tekst: Dorpen worden steden.

Schrijf in je aantekening de volgende zaken op:
- Leg het begrip irrigatielandbouw uit in je aantekening.
- Leg uit hoe er een hiërarchie in de dorpen ontstond.
- Noem de vijf gevolgen op van het feit dat er meer landbouwopbrengst was.
- Leg uit wat ambachtslieden waren.
Leg uit wat de landbouw- stedelijke samenleving inhoudt.

Slide 7 - Diapositive

Samen bespreken
We gaan samen de tekst bespreken die jullie hebben gelezen en jullie aantekening.

Slide 8 - Diapositive

zoeken!
Ga in paragraaf 2.3 op zoek naar de manier waarop de Egyptenaren hun wetten, afspraken en berekeningen vastlegden. Schrijf ze op in je schrift!

Slide 9 - Diapositive

Farao
Egypte was rond 3100 v.Chr. een staat (= land met duidelijke grenzen en een eigen bestuur) 

Egypte als staat werd bestuurd door een farao (= soort koning). 
- bepaalde wetten.
- belangrijkste militair
- Werd vereerd als een god.

De farao werd opgevolgd door zijn familieleden, zo werd het een dynastie (koningen uit dezelfde familie die elkaar opvolgen).
De farao werd geholpen door militairen en ambtenaren, met als belangrijkste een vizier die de belasting regelde.

Slide 10 - Diapositive

Ons bestuur


NL = Monarchie (= staat met een koning of keizer als staatshoofd)
Een staatshoofd is de koning of president van een land. 
Een land zonder koning of keizer als staatshoofd noem je een Republiek.

Slide 11 - Diapositive

Wat waren de gevolgen van de irrigatielandbouw voor de Egyptische samenleving?

Slide 12 - Question ouverte

Waarom ontstond in Egypte het schrift?

Slide 13 - Question ouverte

Hoe ontstond Egypte als staat?

Slide 14 - Question ouverte

Welke rol speelde de farao in de Egyptische staat?

Slide 15 - Question ouverte