Vrije tijd

• Maatschappij en welzijn
• Secundair onderwijs

Jong! 

Wat gaan we doen?

1. Wat weten jullie al?
2. Stellingen 
3. Oefening in cursus
4. Duo-opdracht  

Wie ben ik?

Zoë Delbeke

Werk: ondersteuner voor kinderen met een visuele beperking

Studie: leren voor leerkracht

<-  Wat vind ik leuk? Wat doe ik in mijn vrije tijd?

Wat betekent vrije tijd voor jou?
Hoe vul jij je vrije tijd in?

Stellingen

• Schuif de banken opzij.
• De linkerkant van de klas = Akkoord
• De rechterkant van de klas = Niet akkoord
• Het midden van de klas = Akkoord/niet akkoord, maar...
• Denk goed na! Je moet je mening kunnen verwoorden (=beargumenteren)

Alle vrijetijdsactiviteiten zijn toegankelijk voor iedereen.

Er bestaan gratis vrijetijdsactiviteiten.

Financiële problemen zijn de enige drempel om deel te nemen aan vrijetijdsbesteding.

Vrije tijdsbesteding betekent vooral iets heel actief gaan doen met tijd die je over hebt.

Elke vrijetijdsbesteding is voor alle leeftijden.

Vrijetijdsactiviteiten is een hedendaags begrip.

Vrije tijd is een leuke extra, geen recht.

www.unicef.nl

p. 65

p. 66

Lees de tekst in de cursus.

Kinderrechtenverdrag ondertekend door bijna alle landen van de wereld.

Verklaring van Genève: beter leven voor de kinderen na WO I.

De VN stelt de Verklaring van de Rechten van het Kind op.

De VN stelt de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens op.

1924

1948

1959

1989

Opdracht!

Duo opdracht

Schrijf je woonplaats en klasnummer op een blaadje. Geef het blaadje aan mij.

STAP 1

Duo opdracht

Duo's worden per regio/woonplaats verdeeld.

Kies een plaatsje uit in de klas. 

STAP 2

Wat heb je nodig:

• Computer 
• Cursus 
• Schrijfgerief 

Duo opdracht

• Je maakt per 2 een presentatie
• Je kiest zelf hoe je dit wil presenteren (Powerpoint, Microsoft Sway, Google presentatie, Genially, collage, video-opname,…)
• Je verwerkt ZEKER de rode vragen in de presentatie 
• 
  

STAP 3

Duo opdracht

Maak een presentatie over vrije tijd aan de hand van richtvragen:

• Hoe vullen jullie je vrije tijd in?
  
• Wat heb je daar voor nodig?
  
• Kan iedereen dit doen? Leg uit waarom wel of niet.
  
• Welke vrijetijdsinvulling zou wel haalbaar zijn voor iedereen? Waarom?
• Wat is er in jullie buurt beschikbaar van vrijetijdsbesteding? Is het aanbod voldoende? Is er een aanbod voor mensen met financiële problemen?
• EXTRA: Zijn dit hedendaagse vrijetijdsinvullingen of konden jullie ouders (eventueel grootouders) ook al deelnemen aan de vrije tijdsactiviteiten?
• EXTRA: Hoe vulden jullie ouders/grootouders hun vrije tijd in?

STAP 3