Fachdidaktik 2 - Musik

Mehrsprachigkeit - Musik von Namika

Montag, den 21. März

Die Lernziele:

1. Am Ende der Stunde bin ich mich bewusst von den Sprachen, denen ich spreche und kann ich die Sprachen einsetzen einen Text zu verstehen.

2. Am Ende der Stunde kann ich in einem Songtext Fremdwörter erkennen und eine neue Strophe über mich selbst schreiben mit diesen Fremdwörtern.

Welche Sprachen sprichst du?

Welche Sprache ist Ihnen am nächsten?

Sprachprofil machen!

Te

Deutsch, Englisch, Franzözisch, Polnisch, Arabisch, Niederländisch, Spanisch, Türkisch, Norwegisch

Was findest du von dem Lied?

😒🙁😐🙂😃

Welche Fremdwörter erkennst du im Text?

Sprechen: Was findest du von dem Lied? Benutze die Redemittel!

—Die Musik ist melodisch / rockig / traurig / langsam / langweilig/ hart / schrecklich/ romantisch/ macht /nachdenklich/ lässt mich kalt/ aggressiv/ rhythmisch/.

— Ich möchte (nicht) mitsingen.

— Das Lied macht mich traurig/ fröhlich.

— Das Lied gefällt mir (nicht), weil …. .

— Das Video ist bunt/ düster/ spannend/ gut gemacht/ uninteressant/ witzig/ depressiv/ altmodisch/ modern.

— Das Video passt(überhaupt nicht) zum Text und zur Musik.

Neue Strophe ausdenken:

Du hast gerade drei unterschiedlichen Teilen gelesen und gehört von Julia Engelmann. Du schreibst gleich pro Teil drei Sachen auf:

1. Was du nicht hast.

2. Was du hast, aber nicht möchtest.

3. Was du hast.

Benutze kurze Sätze. In den Strophen von Julia werden auch sehr kurze Sätze benutzt.

 

Lernziele geschafft? 

1. Am Ende der Stunde bin ich mich bewusst von den Sprachen, denen ich spreche und kann ich die Sprachen einsetzen einen Text zu verstehen.

2. Am Ende der Stunde kann ich in einem Songtext Fremdwörter erkennen und eine neue Strophe über mich selbst schreiben mit diesen Fremdwörtern

Was bedeutet das spanische Wort: Genio

1. Geest
2. Geld
3. Genie
4. Goed

Ich habe das Gefühl, dass ich jetzt besser neue Wörter verstehen kann.

Ja

Nein

Keine Ahnung