Mentorles 6

• Mentorles
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Mentorles 27 september 2022

Inhoud les

Terugblik regels + ondertekenen '10

Week tegen pesten '30

Praktische zaken '5

Regels

1. We gaan met respect met elkaar om en tonen respect - we luisteren naar elkaar en laten elkaar uitpraten.
2. Iedereen gedraagt zich netjes, aardig en gezellig tegenover elkaar - we hebben lol in de klas
3. We luisteren naar de docenten - we hebben graag dat docenten goed uitleggen en ons niet anders behandelen - We hopen dat docenten rustig zijn en begrip tonen
4. Wij vinden het belangrijk dat er een gezellige sfeer heerst en dat iedereen gelijk behandeld wordt - we schelden elkaar niet uit - we functioneren als één groep. 
5. We praten conflicten/ruzies uit (kan ook met mentor) - heb je niet met het conflict te maken dan bemoei je je er niet mee.
6. Je zit niet aan iemand zijn spullen zonder toestemming.

Schoolregels

Roken, drugs, alcohol en wapens zijn verboden - 2

Niet (cyber) pesten/berichten - 3

We gaan zorgvuldig met het gebouw en spullen erin om - 3.7

Filmen/fotograferen in de school is niet toegestaan - 4,5

Je hebt voor ieder vak de benodigde spullen bij je - 5.5

Je ruimt het lokaal dat je verlaat op - 5.8

Eten en drinken alleen in pauzeruimtes - 6.8

Telefoon in de telefoontas (anders half 5) - 7

Op gymnasium werken we met planners - 7.7

Je mag in de eerste drie jaar het schoolplein niet af- 9

Handtekeningen

• Wat is humor?
• Waar komt het vandaan?
• Wat vind je zelf echt grappig?
• Mag/kan elk grapje ?

Humor is heel divers. Niet iedereen vindt hetzelfde leuk. De één kan keihard lachen als iemand uitglijdt over een bananenschil terwijl de ander juist de slappe lach krijgt van een goede, slimme woordgrap. En verschillende (sub)culturen hebben ook verschillende vormen van humor.

In deze les gaan we onderzoeken wat humor is, waar het vandaan komt en wat jullie zelf echt grappig vinden. Wanneer is iets een ‘goede’ of juist ‘slechte’ grap? Mag alles zomaar onder het mom van ‘grapje’, en wat doe je als je iets echt niet vindt kunnen? Zijn er eigenlijk ‘regels’ voor een grap? En zo ja… wie bepaalt die dan? We bekijken samen verschillende kanten van ‘humor’ en vertellen elkaar ook wat jij zelf écht grappig vindt, want (heel belangrijk!) lachen is hartstikke gezond!

Deze les is ontwikkeld voor de Week tegen Pesten 2022, met het thema: ‘Grapje? Moet toch kunnen?!’

“Humor is het vermogen om iets wat als grappig, amusant of geestig wordt ervaren aan te voelen, te waarderen of tot uitdrukking te brengen. Humor kan ook een aanduiding zijn van de expressie van iets komisch of grappigs in woord, daad of geschrift.

Wat zegt het woordenboek over humor?

“Humor is het vermogen om iets wat als grappig, amusant of geestig wordt ervaren aan te voelen, te waarderen of tot uitdrukking te brengen. Humor kan ook een aanduiding zijn van de expressie van iets komisch of grappigs in woord, daad of geschrift.”*

*Webster's New World Dictionary of the American Language. Second College Edition, Simon and Schuster, 1982

• Het is goed voor het immuunsysteem.
• het vermindert stress.
• Het zorgt voor een verbetering van de conditie.
• Het zorgt voor betere ontspanning.
• Het zorgt voor verbinding met de mensen om je heen!

Lachen is gezond!

Dat lachen leuk is en goed voelt, dat weet iedereen.

Maar wist je dat het ook daadwerkelijk goed is voor je lijf en je hoofd?

Lachen…

… is goed voor het immuunsysteem.
… vermindert stress.
… zorgt voor een verbetering van de conditie en betere ontspanning.
… maakt je knapper!
… zorgt voor verbinding met mensen om je heen!

Hoe zit dat?

Die ene docent Frans snapt jullie grappen en memes helemaal niet maar ze doet zelf wel veel (freaky) tik-tokdansjes met knetterveel likes… iiieuw. Hoe zit dat?

Simpel, je voorkeur van humor komt ergens vandaan! Je kunt verschillende categorieën maken.

1.    Vanuit huis – Je bent opgegroeid met bepaalde vormen van humor. Je begrijpt die goed en kan die goed volgen. Het past bij je.

2.    Vrienden en omgeving – Op school maak je misschien wel andere grappen dan thuis. In je omgeving worden dingen grappig gevonden of niet. Wat op de ene plek en vooral op een bepaald moment grappig is verschilt. Soms kun je grappen ook niet echt navertellen. Het was alleen grappig op dat moment met die groep (in die context).

3.    Leeftijd – Humor is ook leeftijdsgebonden. Poep- en piesgrappen zijn leuk voor je neefje van drie, maar als je ouder bent niet echt meer. Politieke grappen zijn vaak ook leuker als je ouder bent.

4.    Persoonlijke voorkeur – Daarnaast past jouw voorkeur ook gewoon bij je persoonlijkheid! Wie jij bent, met jou normen en waarden, speelt ook zeker een rol. Je vindt dan dingen gewoon leuk of niet.

Samen lachen is gezond!

Samen lachen is hartstikke gezond en het verbindt mensen. Door te lachen maak je een gelukshormoon aan en voel je je ook echt beter. Ook verbindt het mensen, als je namelijk samen over iets kan lachen dan zit je op één lijn en begrijp je elkaar.

Dat geeft een goed gevoel. Samen lachen is dus heel gezond.

Maar let op… lachen kan ook buitensluiten!

Lachen is natuurlijk hartstikke leuk! Maar let op, lachen kan ook bedoeld of onbedoeld iemand buitensluiten.

Stel je voor:
Je loopt ergens binnen en achter je hoor je ineens gegiechel. Als je je omdraait zie je een groepje dat duidelijk aan het lachen is. Als een van hen dan ook nog eens heel duidelijk naar jou kijkt en je weet waar het over gaat (en ze je niet bij de grap betrekken)…

Hoe zou dat dan voelen?
Wat denken jullie?

TIP: Laat hier eventueel ruimte voor persoonlijke ervaringen/verhalen. Je kunt er naar vragen of juist zelf (eerst) een persoonlijk voorbeeld noemen om een veilige sfeer te bewaken.

Kijkvragen
1. Wanneer vind jij een grapje te ver gaan?

2. Wat voel je zelf als een grapje te ver gaat voor jou? En hoe merk je dat aan iemand anders?

3. Wat kun je doen als je merkt dat een grapje niet meer leuk is?

4. Wat maakt het vaak zo moeilijk om een grens aan te geven als er een grapje over je wordt gemaakt?

5. Hoe kan de leraar hierbij helpen? Wat is volgens jou de rol van de leraar?

6. Wat vind jij belangrijk om af te spreken met de klas om het leuk te houden voor iedereen? Hoe zorg je samen voor een veilige sfeer?

7. Hoe kun je deze afspraken levend houden met je klas, gedurende het schooljaar?

NB. Mocht je op een later punt hierover willen praten, dan kan je terecht bij je leraar, je eigen ouders, je mentor, de intern begeleider (BRU), zorgcoördinator (SME), het aanspreekpunt pesten of de vertrouwenspersoon (VOO). Je hebt ook de mogelijkheid om anoniem met iemand te praten bij de De Kindertelefoon of kijk op Pestweb.

Lege slide

Vrij inzetbaar

Uitlachen en pesten

Wanneer is een grap dan pesten, of begint het daarop te lijken?

• Als er sprake is van een machtsverschil (grap ‘omlaag’, uitleg volgt bij slide 17)
• Als de intentie van de grap is om opzettelijk te kwetsen
• Als de grappen steeds over een zelfde persoon gaan
• Als het (te) vaak of heel regelmatig gebeurt

Gouden weken

• Pesten zorgt voor minder fijne sfeer
  
• Pesten zorgt voor minder veiligheid in de klas
  
• Belangrijk om dit onderwerp bespreekbaar te maken

Waarom is deze week belangrijk?

Lege slide

Vrij inzetbaar

Zijn er regels voor grappen?

Er zijn in principe geen ‘regels’ voor het maken van grappen. Wel wordt er gezegd dat grappen die (zoals bij de vorige slide benoemd) gemaakt zijn om te kwetsen niet echt een positief effect hebben. Tuurlijk lachen er wel mensen om maar het is eigenlijk niet zo oké en best lelijk.

Een goede grap is een grap omhoog, wordt gezegd. Dat betekent dat je grappen maakt over situaties of personen die op een hoge positie staan. Met humor kun je namelijk goed tegen de gevestigde orde aan schoppen. Je kunt dan heel kritisch zijn en dat verpakken in een goede grap.

Denk aan grappen over het koningshuis of Lubach die de politiek op de hak neemt. Dat zijn grappen over mensen met veel macht, we noemen dat een grap 'omhoog'.  

Praktische zaken

• do 28 sept - Excursie Internationalisering
• vr 30 sept - SI
• ma+di 3/4 okt - Schoolfoto's (di 13:15 - mentorles)
• vr 7 okt - Ontwikkelmiddag
• ma 10 okt - Start blok 2 ondersteuning

Vragen?

Regel tegen pesten