Les 1/2

• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 2

Nederlands

Periode 2

Les 1

Programma

• Lezen
• Terugblik periode 1 
• Overzicht leerjaar 2 per periode
• Leerinhoud periode 2 
• Starttaal online 3F
• Theorie over een betoog

Lezen

Terugblik periode 2.1

• voldaan/niet voldaan
  
• herkansing inleveren in de week van 9 december

Overzicht leerjaar 2 

Periode 1: zakelijke brief, sollicitatiebrief 

Periode 2: betoog, boekrecensie

Periode 3: lezen in relatie met BPV en een boekvlog

Periode 4: taalspelletjes ontwerpen

Leerinhoud 2.2

Samen de Xerte openen en bekijken. Vragen?

Eindopdracht 2.2

Taalverzorging 3F

• Instructie: uitleg periode 2.1, daarom geen instructie

Wat is een betoog?

Wat is een betoog?

Een betoog is een tekst waarin je duidelijk jouw mening geeft. Je schrijfdoel is om de lezer te overtuigen van die mening. Om dit te doen, geef je argumenten die jouw mening ondersteunen. Deze argumenten kunnen weer worden ondersteund door voorbeelden.

De opbouw van een betoog

Inleiding

Start met een pakkende zin.

Introduceer het onderwerp en je stelling.

Kern

Geef 3 sterke argumenten en werk ze uit met voorbeelden.

Bespreek en weerleg 1-2 tegenargumenten.

Conclusie

Vat de belangrijkste punten samen.

Herhaal je stelling en eindig met een krachtige afsluiter.

Voorbeeld van een betoog: 

Waarom onderwijsassistenten meer verantwoordelijkheid zouden moeten krijgen.

Inleiding: Onderwijsassistenten spelen een essentiële rol in het basisonderwijs, maar hun potentieel wordt niet altijd volledig benut. Mijn stelling is dat onderwijsassistenten meer verantwoordelijkheid zouden moeten krijgen om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren.  

Kern:

Argument 1: Meer verantwoordelijkheid voor onderwijsassistenten verlicht de werkdruk van leerkrachten, waardoor zij zich kunnen richten op lesvoorbereiding en specifieke leerlingbegeleiding.

Argument 2: Onderwijsassistenten die meer taken uitvoeren, ontwikkelen hun vaardigheden sneller en kunnen beter inspelen op de behoeften van de klas.

Argument 3: Veel onderwijsassistenten hebben al de kennis en vaardigheden om meer taken op zich te nemen, maar krijgen niet altijd de kans om dit te doen.

Tegenargument: Sommigen zeggen dat onderwijsassistenten minder taken moeten hebben om fouten te voorkomen. Weerlegging: Met de juiste begeleiding en training kan dit risico worden geminimaliseerd.

Slot: Meer verantwoordelijkheid voor onderwijsassistenten verhoogt hun betrokkenheid en leidt tot een betere samenwerking met leerkrachten, wat uiteindelijk de kwaliteit van het onderwijs ten goede komt. 

Standpunt, stelling, argument?

Kort samengevat:

Standpunt is wat je vindt.

Stelling is het standpunt in een krachtige, verdedigbare zin.

Argument ondersteunt je stelling met bewijs of reden. 

Tegenargument en weerlegging

Een tegenargument is een argument dat het tegenovergestelde van jouw standpunt ondersteunt. Het wordt gebruikt om een andere mening te presenteren. In je betoog kun je tegenargumenten noemen en daarna weerleggen om je eigen standpunt te versterken.

Voorbeeld:

Stelling: "Scholen moeten meer digitale hulpmiddelen gebruiken."

Tegenargument: "Niet iedereen heeft toegang tot goede technologie."

Weerlegging: "Scholen kunnen samenwerken om technologie aan alle studenten beschikbaar te stellen."

Het weerleggen van tegenargumenten maakt je betoog sterker.

Wat is een standpunt? 

Hoe herken je een standpunt?

Drogreden

Een drogreden is een foutief of misleidend argument dat wordt gebruikt om iemand te overtuigen. Het klinkt misschien logisch/aannemelijk, maar het is eigenlijk geen goed argument.

Drogreden voorbeelden

Drogredenen

• Onjuiste oorzaak-gevolgrelatie
• Cirkelredenering
• Verkeerde vergelijking
• Generalisatie

De onjuiste oorzaak-gevolgrelatie

Er wordt tussen twee zaken een oorzaak-gevolgrelatie gelegd, terwijl die er niet is.

 

Veel ouderen die op een e-bike rijden hebben een ongeval gehad, dus is het rijden met een e-bike gevaarlijk.

 De cirkelredenering

Bij een cirkelredenering herhaal je je standpunt, alleen anders geformuleerd.

Ik vind haar niet aardig, want ik mag haar niet.

De verkeerde vergelijking

Je vergelijkt onterecht twee zaken met elkaar.

Volgens de NS hoeft in de sprinter geen wc te zitten. In een bus zit die toch ook niet.

De overhaaste generalisatie 

Op grond van een of een enkel voorval wordt er een conclusie getrokken die voor alle gevallen geldt.

Mijn opa dronk elke dag een paar glazen jenever en is 98 jaar geworden, alcohol drinken is dus helemaal niet ongezond. 

Straks aan de slag met

Het schrijfhulpplan

Zie Xerte 2.2 overig

Aan de slag 

Terugblik