Drama les 5: tableaus en ppv

• Drama
• MBO
• Studiejaar 2

Doel van de les

• Je leert je d.m.v. tableau vivant non verbaal uitdrukken en zet je lichaam hiervoor bewust in.

Warming up

Memory in emoties

Oefening 1

Klap-spring-om

De studenten staan in de kring met de rug naar het midden. 

De docent geeft een plaats en klapt in haar handen. De studenten springen om en maken een tableau vivant (levend beeld) van deze plaats. 

De docent komt bij elke student kijken. De studenten houden het beeld vast tot de docent opnieuw in haar handen klapt.

Uitleg Tableaux Vivant

‘Een beeld zegt meer dan duizend woorden…

 Vroeger werden tableaux vivant ingezet om mensen iets te leren of te verduidelijken. Het merendeel van de mensen kon toen nog niet lezen en schrijven en door middel van tableaux kon hen toch iets duidelijk gemaakt worden. Tegenwoordig kan iedereen lezen, maar de meeste mensen onthouden toch meer door hetgeen ze zien. Momenteel worden daarom ook steeds vaker mindmaps en filmpjes gebruikt als lesmateriaal, ipv boeken.

Als je met mensen werkt is het belangrijk dat je duidelijk bent in je lichaamstaal. Je lichaamstaal is vaak nog belangrijker dan hetgeen je echt zegt. Mensen ‘lezen’ hoe je kijkt en wat voor houding je aanneemt. Daarom gaat het in what’s app nogal eens fout. Je ziet en hoort niet hoe iemand de tekst zegt en je kunt het dus op meerdere manieren interpreteren. Omdat kinderen nog geen dubbele betekenissen begrijpen, en ouderen slechthorend zijn, is het belangrijk dat je lichaamstaal strookt met hetgeen je zegt. Vandaar dat we vandaag bezig gaan met lichaamstaal. We behandelen tableaux vivant omdat je hier niet bij mag praten. 

Zo kun je je niet verschuilen achter taal.

Oefening 2: Groepsfoto om stoel

Een groepje van vijf studenten komt op de vloer. Zij zijn familie van elkaar, en gaan op de foto. 

De docent noemt een gebeurtenis die zich vlak daarvoor heeft afgespeeld. 

Het groepje heeft tien tellen de tijd om een ‘portret’ te maken waarin deze gebeurtenis wordt meegenomen. Een stoel is het middelpunt van de foto, de docent is de 'fotograaf'.

Opdracht: schilderij namaken

De studenten worden ingedeeld in groepjes van vier. In deze groepjes gaan zij op zoek naar een schilderij dat hen aanspreekt. Hiervan gaan zij een tableau maken. Zij moeten dit schilderij of de filmposter zo goed mogelijk namaken, zoals op het voorbeeld in het filmpje. Er moet dus veel aandacht zijn voor de lichaamshoudingen.

Ook belangrijk zijn de gezichtsuitdrukkingen.

Elk groepje krijgt 15 minuten de tijd, hierna presenteren wij aan elkaar.

Oefenen presentatie Persoonlijk Voorwerp

In groepjes van 3/4 gaan jullie met elkaar je presentatie persoonlijk voorwerp voorbereiden. Eerst kijk je inhoudelijk wat je gaat vertellen.

 Om beurten oefenen jullie en geven elkaar feedback.

Je krijgt het beoordelingsformulier mee zodat je weet waar je allemaal op kunt letten.

Elkaar helpen door goede feedback te geven is net zo belangrijk als je eigen presentatie! 

Je wilt ten slotte ook graag feedback van de ander waarmee je aan het werk kunt.

Een aantal zullen vandaag kunnen presenteren, de rest komt volgende keer aan de beurt :)

Beoordelingsformulier Presentatie Persoonlijk Voorwerp

Naam:

Lichaamshouding

o Uitstekend

o Goed

o Voldoende

o Onvoldoende

Oogcontact met publiek

o Uitstekend

o Goed

o Voldoende

o Onvoldoende

Articulatie/verstaanbaarheid

o Uitstekend

o Goed

o Voldoende

o Onvoldoende

Stemvolume

o Uitstekend

o Goed

o Voldoende

o Onvoldoende

Stemkleur/ melodie

o Uitstekend

o Goed

o Voldoende

o Onvoldoende

Tempo

o Uitstekend

o Goed

o Voldoende

o Onvoldoende

Toelichting/overige opmerkingen (ruimte om keuze toe te lichten en dingen op te schrijven die je opvielen aan de presentatie, zoals stopwoordjes, gefriemel aan kleding, kauwen op kauwgum, enthousiasme over het onderwerp e.d.):

Opdracht: stripverhaal

Je maakt in een groepje een stripverhaal met het thema 'gezondheid'. Het verhaal wordt verteld in minstens 5 foto's. 

Je zet je lichaamstaal in om het verhaal zo duidelijk mogelijk te maken. Er mag geen tekst bij, alleen een titel.

Je levert de opdracht (in powerpoint) in bij Teams.

Het doel van de dramalessen is...

Dit vond ik goed/leuk aan de dramalessen

Dit vond ik niet leuk/goed aan de dramalessen

Ik heb deze tip voor de dramadocent:

Extra opdracht:

Cluedo