oa ped. S&O hst 3.6 toekomstgericht onderwijs

School & Didactiek hoofdstuk 3.6

Toekomstgericht onderwijs

1 / 25

Slide 1: Diapositive

OA pedagogiekMBOStudiejaar 3

Cette leçon contient 25 diapositives, avec quiz interactif, diapositives de texte et 11 vidéos.

Éléments de cette leçon

School & Didactiek hoofdstuk 3.6

Toekomstgericht onderwijs

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Vidéo

lesdoelen

verschillende vormen van toekomstgericht onderwijs kennen

verschil cognitief en conatief

Slide 3 - Diapositive

toekomstgericht onderwijs

Slide 4 - Carte mentale

Slide 5 - Vidéo

Welke vaardigheden zijn er nodig in de toekomst?

cognitief:

analyseren

gebruik maken van informatie

aanpakken van complexe zaken en problemen

conatief:

jezelf kennen en beheersen

begrijpen van anderen

interactie met anderen

Slide 6 - Diapositive

Eigen leerproces sturen

niet meer: kennisoverdracht door docenten

maar: gepersonaliseerd leren:

Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Vidéo

-Individuele leerroutes m.b.v. ICT

-Leerling stuurt eigenleerproces

-Verbindt leren aan:

interesses

passies

ambities

-Leerling houdt eigen voortgang bij in digitaal portfolio

-Toetsen zijn er om te leren, niet om te checken

Slide 9 - Diapositive

Vernieuwende onderwijsconcepten:

Scholen zijn vrij om te kiezen voor een onderwijsconcept dat bij ze past.

Hoe worden de leerlingen gezien?

Welke aspecten van leren krijgen de nadruk?

Slide 10 - Diapositive

Probleemgestuurd onderwijs

Slide 11 - Diapositive

De stappen van de zevensprong:

1: verhelderen onduidelijke termen en begrippen

2: definieer het probleem

3: analyseer het probleem

4: inventariseer deelproblemen

5: leerdoelen en zelfstudie opdrachten formuleren

6: uitwerken zelfstudie opdrachten

7: rapporteer resultaten en toets gevonden oplossingen

Slide 12 - Diapositive

Taken van de tutor:

- Actieve en geïnteresseerde houding

- Sturen van het groepsproces

- Kritische en inhoudelijke vragen stellen

- Kennis delen met mate

- Begeleiden bij de 7 stappen

Slide 13 - Diapositive

Ontwikkelingsgericht onderwijs:

zone van naaste ontwikkeling

werken aan een thema

per klas, iets wat spontaan naar voren komt

een aantal weken, aantal vakken, ontwikkelingsgebieden,

soms schoolbreed

startactiviteit, afsluiting

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Vidéo

Ervaringsgericht onderwijs

welbevinden

betrokkenheid

leerling moet zich veilig, geaccepteerd en gewaardeerd voelen

houd rekening met het juiste ontwikkelingsniveau, leervermogen van het kind, sluit daarbij aan, daag uit.

Slide 16 - Diapositive

kring is ontmoetingsplek om gedachten en ervaringen uit te wisselen, te overleggen en te plannen.

Opdrachten zijn contractwerk: ze gaan er zelf mee aan de slag en weten wanneer het af moet zijn.

In groepen werken aan projecten of in ateliers

begeleiding: observeren, rijke leeromgeving

Slide 17 - Diapositive

Slide 18 - Vidéo

Slide 19 - Vidéo

Opbrengstgericht werken

Ontstaan vanuit wens om taal- en rekenprestaties te verbeteren.

Doelen en leerresultaten zijn meetbaar

leerprestaties

sociaal-emotionele resultaten

tevredenheid van leerlingen en ouders

Hoge verwachtingen

Slide 20 - Diapositive

Slide 21 - Vidéo

Slide 22 - Vidéo

Slide 23 - Vidéo

Slide 24 - Vidéo

Slide 25 - Vidéo