De impact van klimaatverandering op de Atlantische Oceaan en koolstofcycli

De impact van klimaatverandering op de Atlantische Oceaan en koolstofcycli

Aan het einde van de les kun je...

De gevolgen van temperatuurstijgingen in de Atlantische Oceaan uitleggen
Het belang van fotosynthese in zowel de zee als op het land beschrijven
De rol van koolstofopslag en de invloed van menselijke activiteiten op de koolstofcyclus benoemen
De werking van het broeikaseffect uitleggen en hoe dit bijdraagt aan klimaatverandering

Wat weet je al over de impact van klimaatverandering op de Atlantische Oceaan?

Temperatuurstijgingen in de Atlantische Oceaan

Een toename in de gemiddelde temperatuur van de oceaanwateren

Veranderingen in neerslagpatronen

Bespreken van de effecten van veranderingen in neerslagpatronen

Fotosynthese bij algen en planten

Uitleg over het proces van fotosynthese en het belang ervan voor algen en planten

Natuurlijke en door mensen veroorzaakte koolstofcycli

Uitleg over de koolstofcycli, zowel natuurlijke als die beïnvloed door menselijke activiteit

Broeikaseffect en klimaatverandering

Uitleg over het broeikaseffect, inclusief de rol van broeikasgassen in de atmosfeer en de impact op de opwarming van de aarde

DefinitionList

Temperatuurstijging: Een toename in de gemiddelde temperatuur van de oceaanwateren
Fotosynthese: Het proces waarbij algen en planten zonlicht omzetten in chemische energie
Koolstofopslag: De opslag van koolstof in organische en anorganische vormen, zoals in steenkool en aardolie
Broeikaseffect: Het vasthouden van warmte in de atmosfeer door broeikasgassen, wat leidt tot een opwarming van de aarde

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.