18. betoog

• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 1

PLANNING VAN DEZE LES

1.  Werkwoordspelling

2.  Overzicht Schrijfdossier

3.  Het betoog

4.  De opdracht

5.  De volgende keer

LESDOELEN

- je kent de regels van de tegenwoordige tijd

- je kent structuur van een betoog

- je weet waar '5 W's en 1 H' voor staat

Wat onder werkwoordspelling valt:

persoonsvorm tegenwoordige tijd:   nu werk ik 

persoonsvorm verleden tijd:                   vroeger werkte zij

voltooid deelwoord:                                  hij heeft daar gewerkt

onvoltooid deelwoord:                             werkend knikte ik

gebiedende wijs:                                       werk ze!

bijvoeglijk naamwoord:                           de werkende student

Wat is een sterk werkwoord?

Geef een voorbeeld van een sterk werkwoord

Wat is een zwak werkwoord?

Geef een voorbeeld van een zwak werkwoord

de regels van de tegenwoordige tijd

Alle werkwoorden zijn of sterk of zwak. 

Voor ALLE werkwoorden gelden de volgende regels:

Het onderwerp is 'ik'. ► Dan krijgt de pv de ik-vorm.
Ik wil geen thee.

Het onderwerp is enkelvoud, maar geen 'ik'. ► Dan krijgt de pv de ik-vorm + t. 

Jij wilt thee. 

Het onderwerp staat in het meervoud ► dan krijgt de pv het hele werkwoord. 

Wij willen koffie. 

1. Ik (wijzen) hem de weg

2. Hij (wijzen) haar de weg

3. Ik (verhuizen) morgen

4. U (verhuizen) morgen

5. Simon (kennen) Rotterdam goed

6. (Kijken) daar eens!

7. De paarden (staan) in de wei

8. De hond van de buren (blaffen) 's nachts

9. (Lopen) je op de stoep?

10. Jij (lopen) naast jouw schoenen

11. Leuke test, (vinden) jij ook niet?

12. Het (bewijzen) dat je werkwoordspelling onder de knie (hebben)

13. Wat (opvallen) aan de vorige vraag?

14. De piano van de buurman (smergelen)

Vraag 12. Het (bewijzen) dat je werkwoordspelling onder de knie (hebben) 

Wat valt op aan deze zin? 

• Let op bij een zin met de woorden 'en', 'dat' en let ook op bij een komma. 
• Het betekent dat de zin uit meer dan één zin bestaat. 
• Elke zin heeft een eigen persoonsvorm en een eigen onderwerp.
• Zinnen met 'en', 'dat' en een komma bestaan dus uit meer dan één zin. 

wat we nu gaan doen

We gaan meteen door met het maken van een instaptoets, via LessonUp

Niet voor een cijfer, wel voor jezelf (en voor mij) om te kijken wat je begrijpt en wat nog niet. 

Het is de opmaat voor de nulmeting Grammatica en Spelling d.d. medio juli. 

1. 'De scouting (organiseren) kampen en excursies'

1. organiseren
2. organiseert
3. organiseerden
4. organiseerde

2. Tijdens zo'n kamp (bivakkeren) je in de natuur

1. bivakkeer
2. bivakeer
3. bivakker
4. bivakeert

3. Vogels kijken en zeldzame planten determineren: voor elke interesse (bestaan) een activiteit

1. bestaan
2. besta
3. bestaat

4. (Vinden) jij het leuk om buiten te zijn?

1. vind
2. vindt

5. Dan (passen) scouting misschien wel bij jou

1. past
2. pasd

6. Je (beleven) er leuke middagen!

1. beleeft
2. beleefd
3. beleefde

7. Voor je het weet, (gebeuren) het dat je je inschrijft voor zo'n middag!

1. gebeurt
2. gebeurd

einde instaptoets

2. OVERZICHT SCHRIJFDOSSIER

► 20 maart: het betoog

woensdag 27 maart: de reflectie (het slot) en controle van jouw verslag m.b.v. opdracht 8. Klaar? Schrijfdossier uploaden in CumLaude. 

Deadline: 10 april 2024, 22:00 uur.

3. HET BETOOG

Je wilt de lezer overtuigen van jouw mening. Dit overtuigen doe je met feitelijke argumenten. Het is een overtuigende tekstsoort met feitelijke informatie. Dat maakt het deels ook een informatieve tekstsoort. 

Titel?

Inleiding, kern, slot in alinea's.

Afsluiting? 

Wat is het schrijversdoel van een betoog?

1. Activeren
2. Overtuigen
3. Instrueren
4. informeren

TITEL

- Bedenk een pakkende titel die de lading dekt, het onderwerp. 

- Houd het kort en bondig: de titel kan op een spandoek. 

Ideeën over de titel:

- iets over jouw hobby

- iets over jouw sport

- iets wat jou interesseert

- iets over jouw opleiding

INLEIDING

- Je schrijft een anekdote, een verhaaltje.

De lezer weet dan wat gaat komen en het wordt hem/haar duidelijk waarom je dit onderwerp hebt gekozen. 

KERN

In alinea's. Elk deelonderwerp heeft een eigen alinea. In een alinea schrijf je achter elkaar door. 

Hoe ziet de structuur van een betoog eruit?

(titel en inleiding)

- Alinea 1: argument vóór jouw mening + onderbouwing

- Alinea 2: argument vóór jouw mening + onderbouwing

- Alinea 3: tegenargument + dit onderuithalen

(slot en afsluiting)

onderbouwen met argumenten

Een argument is feitelijke informatie. Wat is feitelijke informatie?

• Een feit is meetbaar, het staat vast. 

Welke informatie is waar? 

• informatie van overheidsinstanties 
• informatie uit onderzoek (maar let op: 'wij van wc-eend')
• informatie uit de krant

► Wordt informatie van Facebook, Instagram, TikTok gecontroleerd op waarheid?  

SLOT

- Een slot kan een conclusie, een samenvatting, een blik op de toekomst of een vraag zijn. Je zet het in één alinea, de slotalinea.

- Sluit passend af met jouw naam.

TIPS

- Houd je aan de structuur van een betoog

- Gebruik signaalwoorden!

- Houd je tekst kort en bondig

- Lees je tekst altijd na

Stelling/standpunt:
Alle katten moeten binnen blijven

Eens

Oneens

Waarom moeten katten binnen blijven?
Geef één argument.

Waarom moeten katten niet binnen blijven?
Geef één argument.

Met welk signaalwoord kan je een tegenargument aangeven?

1. Maar
2. Echter
3. Daarentegen
4. alle antwoorden zijn goed

Hoeveel argumenten moet je op het examen Schrijven gebruiken om je standpunt te ondersteunen?

1. Minimaal 2
2. Dat maakt niet uit
3. Minimaal 3
4. Dat wordt aangegeven in de begeleidende tekst

4. DE OPDRACHT

Schrijf een betoog over een onderwerp waar je een mening over hebt. Weet je geen onderwerp, dan staat een aantal in het Schrijfdossier. 

Neem jouw schrijfproduct op onder opdracht 6 in je Schrijfdossier. 

Je mag Chat GPT gebruiken: zorg er dan wel voor dat ik het niet merk. Dit bewerkstellig je door het na te lezen en te herschrijven in jouw eigen woorden. Daarnaast verwijder je het kadertje eromheen, kies je een ander lettertype, een andere puntsgrootte en wijzig je de achtergrondkleur. 

 

5. DE VOLGENDE KEER

... schrijf je de reflectie!

EINDE VAN DE LES

Na het Schrijfdossier

Bouwsteen 04. woensdag 3 + 10 april ►Samenhang (signaalwoorden)

- woensdag 10 april het 2e lesuur Nederlands bouwsteentoets 04.

Niet: Sander, Erik Jan, Fabian, Aiden, Gaby, Jan, Nils, Henk, Lynn, Gijs, Stan, Thijmen en Joas. 

► jullie zijn voor de duur van Bouwsteen 4 vrijgesteld van Nederlands.  

Bouwsteen 05. woensdag 17 april en 24 april ►Hoofd- en bijzaken

- woensdag 24 april het 2e lesuur Nederlands bouwsteentoets 05.

Niet: Jan, Henk, Sophya, Gideon, Ilse, Jasper, Fabian, Aiden, Gerben, Thijs, Famke, Gaby, Nathan,  Ruben, Sander en Erik Jan. 

Na het Schrijfdossier

Bouwsteen 06. woensdag 8 en 22 mei ►Argumenteren

- woensdag 22 mei het 2e lesuur Nederlands bouwsteentoets 06.

Niet: Nathan, Ruben, Sander, Erik Jan, Fabian, Aiden, Famke, Gaby, Nils, Lynn, Sophya, Wiesje en Ilse.

Woensdag 5 juni en 12 juni vrij ivm mondelinge examens

Bouwsteen 07. woensdag 29 mei en 19 juni ►Evalueren

- woensdag 19 juni het 2e lesuur Nederlands bouwsteentoets 07.

Niet: Ruben, Sander, Erik Jan, Fabian, Thijs, Wiesje en Ilse.

Na het Schrijfdossier

Bouwsteen 08. woensdag 26 juni en 3 juli ►Samenvatten

- woensdag 3 juli het 2e lesuur Nederlands bouwsteentoets 08.

Niet: Ruben, Erik Jan, Aiden, Gaby, Henk, Gijs, Joas en Ilse. 

Eindtoets Bouwstenen. woensdag 10 juli het 1e lesuur Nederlands

Nulmeting Spelling en Grammatica. woensdag 10 juli het 2e lesuur Nederlands

Tijdens de vrijkomende lesuren ga je je achterstanden van Nederlands wegwerken, bouwsteentoetsen inhalen. etc.