Observeren 2 les 4 en 5

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 2

Observeren 2

Les 4: observatiemethodes

en Les 5
 

Korte kennismaking

Wat gaan we doen

• Observatiemethoden.
  
• Feedback geven aan elkaar op stap 1 t/m 3: denk aan de theoretische onderbouwing (Opdracht uit de les vorige week)
  

Leerdoel

Stap 1: aanleiding/beginsituatie

Stap 2: algemene gegevens

Stap 3: vraagstelling

Stap 4: observatiemethoden en hulpmiddelen

Stap 5: observaties 

Stap 6: ordenen van de gegevens

Stap 7: conclusie

Stap 8: aanbeveling

Stap 9: begeleidingsplan

Welke observatiemethoden ken je?

Check

Kwalitatief: welk gedrag

• Filmische observatie
  
• Intervalobservatie - filmisch
  

Kwantitatief: hoe vaak komt het voor

• Tijdsteekproef: vast formulier of interval
  
• Checklistmethode
  
• Categorie methode 
  

Stap 4

• Benoem welke observaties je gaat doen
  
• Beschrijf: kwalitatief en kwantitatief 
  
• Leg uit in welke situatie 
  

Ik kies voor 2 kwalitatieve en 2 kwantitatieve observaties. 

Kwalitatief: Ik voer 2 filmische observaties uit tijdens de instructie van de rekenles.

Kwantitatief: uit de filmische observaties haal ik gedrag voor een tijdsteekproefobservatie en een categorieënmethode. Ook deze voer ik tijdens de instructie van de rekenles uit.

STAP 5

• Alle observaties op een aparte bladzijde
  
• Altijd vermelden: naam, naam observator, datum, tijd, situatie 
  

Filmische observatie

• Minimaal 15 minuten
  
• Je schrijft alles op wat er gebeurt, gezegd wordt --> relevant 
  
• Je neemt de omgeving mee --> indien relevant
  
• Citaten: "Is een dubbele punt, aanhalingstekens, hoofdletter, punt, aanhalingstekens sluiten.", verder met de zin. J. zegt: ''Dit is van mij!''. 
  
• Objectief!
  
• Geen: weer, waarom, want --> dit zijn interpretaties 
  

STAP 5

Kwantitatieve observaties

Schrijf een korte conclusie

Gebruik geen: veel, goed, altijd --> of onderbouw het

Gebruik feiten: "Tijdens de instructie laat S. vooral niet taakgericht gedrag zien. S. kijkt in de 10 minuten observatietijd 8x achterom, praat 7x met zijn buurman, werkt 3x keer in zijn schrift."

STAP 4 - 5

• Lees elkaars verslag: stap 1 t/m 3 en indien mogelijk stap 4 – 5
  
• Geef elkaar feedback
  
• Is de informatie volledig?
  
• Is er theorie toegevoegd?
  
• Zijn alle gegevens juist genoteerd?
  
• Is het objectief?
  
• Zit er geen: want, omdat, weer in?
  

Huiswerk

• Pas stap 1 – 3 aan door je gekregen feedback toe te passen
  
• Start met de uitwerking van stap 4 en 5
  

Volgende week:

• Stap 6 – 7 – 8  
  

Ik heb nog meer uitleg nodig over deze stof

Ja

Nee