Wijsgerige antropologie

1 / 47
suivant
Slide 1: Diapositive
LevensbeschouwingMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 47 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 3 vidéos.

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Diapositive

Slide 4 - Diapositive

Slide 5 - Diapositive

Slide 6 - Diapositive

Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Diapositive

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Diapositive

Slide 14 - Diapositive

Wat is absoluut zeker?

Slide 15 - Question ouverte

Slide 16 - Diapositive

Slide 17 - Diapositive

Slide 18 - Diapositive

Slide 19 - Diapositive

mens vs machine
Lesdoel we gaan nadenken waar de mens verschilt van de machine. Aan de hand van de filosofen Alan Turing en John Searle 

Slide 20 - Diapositive

Kunnen machines ooit denken net als mensen? Waarom wel of niet?

Slide 21 - Question ouverte

Kunnen machines denken?
  • Alan Turing 1912-1954 was brits wiskundige en computerpionier en dacht van wel als de computer zou slagen bij de  Turing test.

Slide 22 - Diapositive

Slide 23 - Vidéo

Waarom ontkracht de chinese kamer van Searle, de turing test?

Slide 24 - Question ouverte

Slide 25 - Diapositive


Slide 26 - Question ouverte

Slide 27 - Lien

Slide 28 - Vidéo

aan de slag
Maak opdrachten van 1.2.4 tot en met vraag 8 

Slide 29 - Diapositive

Lesdoel
- Aan het eind van de les kun je onderbouwen waarom je denkt dat je lichaam hebt of lichaam bent.
- We gaan kijken het huiswerk na
- We gaan werken aan de eerste portfolio opdracht. 


Slide 30 - Diapositive

Les 5
- Portfolio opdrachten 
- Lichaam en Geest 
- Mens en Machine 

Slide 31 - Diapositive

1. Geef een argument voor en tegen:
De mens bestaat uit een lichaam en een geest.

Slide 32 - Question ouverte

voorbeeld interactie probleem

Slide 33 - Diapositive

waaom is dit een voorbeeld van het interactieprobleem?

Slide 34 - Question ouverte

Portolio opdracht (cijfer)
Keuze:
1) Lees paragraaf 1.2.2 en maak opdracht 1.a van 1.2.2. Teken de vorostelling van Plato. De metafoor voor de ziel met als beedl een menner met twee paarden.
of
2) Lees parafraaf 1.2.4 en beschrijf in 250 woroden opdracht 6c. Let uit hoe het gedachteexperiment van Searle de Turing-test ontkracht. 

Slide 35 - Diapositive

Les 6 

Slide 36 - Diapositive

Zijn emoties controleerbaar? Waarom wel of niet?

Slide 37 - Question ouverte

Wat zijn emoties 
Eze kunnen er dus voor zorgen dat we gaan handelen, maar ook juist zorgen dat we verlamd worden en niets meer kunnen dmoties worden veroorzaakt door bepaalde situaties, maar kunnen ook spontaan ontstaan. Emoties kunnen een fight or flight reactie veroorzaken: oen. 

Slide 38 - Diapositive

Martha Nussbaum
Martha Nussbaum, (New York, 6 mei 1947) is een Amerikaans filosoof en hoogleraar rechtsfilosofie en ethiek aan de Universiteit van Chicago.

Slide 39 - Diapositive

Slide 40 - Lien

Stel je voor
- Een klasgenoot in de aula stoot je omver en al je net gekochte eten ligt op de grond
- Wat voel je?
- Ander perspectief 

- Wat gebeurd er?

Slide 41 - Diapositive

Emotie en verstand hangen samen.
1. Emoties gaan altijd ergens over

2. Emoties zijn selectief (sommige dingen zien we scherp en andere niet.)

3. Overtuigingen (bewust of onbewust)

4. Waarden van de mens. 

Slide 42 - Diapositive

Cognitieve emotietheorie 
Volgens Martha Nussbaum zijn emoties ‘gevoelige gedachten’. Ze wil hiermee zeggen dat emoties zowel een cognitieve kant hebben: ze zijn namelijk vaak verbonden aan bepaalde kennis, als een evaluatieve kant, het waardeoordeel. De cognitieve kant kan bijvoorbeeld een 9 voor een tentamen zijn en de evaluatieve kant is dat je hier heel blij van wordt. Volgens filosofen als Nussbaum hebben we altijd redenen om ons op een bepaalde manier te voelen. Deze filosofen worden daarom ook wel cognitivisten genoemd. Het hoeft daarbij niet per se om goede redenen of redenen die waar zijn te gaan.

Slide 43 - Diapositive

Heb jij wel eens invloed gehad op je eigen emotie?
Absoluut, ik probeer alitjd meerdere persepectieven te bekijken.
Soms, ik heb achteraf weleens spijt wat ik heb gezegd
Nee, ik heb het hart op de tong en snel mijn oordeel klaar.

Slide 44 - Sondage

Aan de slag 
Lees paragraaf 1.3
en maak de opdrachten van 1.3 

Slide 45 - Diapositive

les 7

Slide 46 - Diapositive

Slide 47 - Vidéo