Gedragsproblemen in de klas

Gedragsproblemen in de klas
Pieter Jan Louwerse 


1 / 17
suivant
Slide 1: Diapositive
AardrijkskundeMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

Cette leçon contient 17 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 15 min

Éléments de cette leçon

Gedragsproblemen in de klas
Pieter Jan Louwerse 


Slide 1 - Diapositive

Inhoud 
  1. ASS: Kenmerken
  2. Problematiek
  3. Aanbevolen aanpak

  1. ???? Kenmerken
  2. Problematiek 
  3. Aanbevolen aanpak 

Slide 2 - Diapositive

Autisme

Slide 3 - Carte mentale

Vormen van ASS
Autisme Spectrum Stoornis (ASS)

Vormen van autisme:
  • Klassieke vorm 
  • Syndroom van Asperger --> taalkundig sterk
  • PDD NOS --> woede uitbarstingen

(Autisme Spectrum Stoornis in de klas, 2021) 

Slide 4 - Diapositive

Kenmerken van ASS
Triade van Wing (1979)
  • Sociale relaties
  • Communicatie
  • Verbeelding

Informatieverwerking 
 

Slide 5 - Diapositive

Problemen in de klas
Uit onderzoek van Delfos & van Dijk (z.d):

 'leerlingen begrijpen de opdracht niet goed.'

Slide 6 - Diapositive

Aanbevolen aanpak, volgens W.Peeters (2015) 
Aard van het gesprek & band met de leerling

  • Zeg wat je bedoelt
  • Verwoordt wat je voelt 
  • Neem overbodige prikkels weg
  • Geef een informatie eenheid per keer
  • Vervang open vragen door meerkeuzevragen
  • Concretiseer

Slide 7 - Diapositive

Wat is een savant?
A
Een heerlijke Frans recept
B
Specifieke bezigheid, waar je goed in bent
C
Een bezigheid die je heel saai vindt
D
Een ander woord voor obsessie

Slide 8 - Quiz

Sterke kanten! 
Goudeerlijk
Nauwkeurig
Analytisch 
Visueel geheugen
Onderzoekende houding
Reproductie
(Autisme Spectrum Stoornis in de klas, 2021)

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Diapositive

Welke ontwikkelingsstoornis beïnvloed een groot deel van zijn leven?
A
ADHD
B
DDA
C
MCDD
D
ADD

Slide 11 - Quiz

ADD
Alle Dagen Dromerig / Attention Deficit Disorder




Slide 12 - Diapositive

ADD & problematiek
“een persisterend patroon van onoplettendheid en/of hyperactiviteit-impulsiviteit dat
interfereert met het functioneren of de ontwikkeling” (p, 123)  DSM - 5 

5% van de kinderen (?) (DSM - 5)

 Executieve functies  --> zelfregulatie (Korevaar, 2015)

Dopamine tekort --> moeite om aan het werk te gaan (ADD, 2021)









Slide 13 - Diapositive

Aanbevolen aanpak
Relatie

Huiswerk planner / deadlines 

Visualiseer 

Uitdagende opdrachten (ADD, 2021) 



Slide 14 - Diapositive

Literatuur
ADD. (2021, 11 juni). In Gedragsproblemenindeklas.
https://gedragsproblemenindeklas.nl/gedrags-en-ontwikkelingsstoornissen/add/

Autisme Spectrum Stoornis in de klas. (2021, 10 juni). In Gedragsproblemenindeklas.
https://gedragsproblemenindeklas.nl/gedrags-en-ontwikkelingsstoornissen/ass/

APA (2014). Handboek voor de classificatie van psychische stoornissen (DSM-5). Nederlandse vertaling van Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders 5th Edition. Arlington: American Psychiatric Association.

Delfos, M. F. & van Dijk, M. (z.d.). Autisme op school. Waar lopen leerkrachten tegenaan? 
https://www.mdelfos.nl/artikel/autisme-op-school-waar-lopen-leerkrachten-tegenaan/

Korevaar, A. P. (2015). AD (H) D en werk: wat werkt? Kunnen taakkenmerken de uitvoering van werktaken ondersteunen? (Master's thesis).


Slide 15 - Diapositive

Literatuur

Peeters, W. (2015). Praten met normaalbegaafde kinderen met autisme. Caleidoscoop: Tijdschrift voor leerlingbegeleiding Vandaag en Morgen.

Wing, L., & Gould, J. (1979). Severe impairments of social interaction and associated abnormalities in children: Epidemiology and classification. Journal of Autism and Developmental Disorders, 9, 11-29.

Slide 16 - Diapositive

Slide 17 - Diapositive