Workshop introductie en reflectie missie

Introductie Pruiken en Revoluties
Pak je laptop en logboek
1 / 22
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 2

Cette leçon contient 22 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Introductie Pruiken en Revoluties
Pak je laptop en logboek

Slide 1 - Diapositive

Wat gaan we doen vandaag?
  • Introductie
  • Controle logboek


  • Uitleg
  • Zelf werken
  • Afsluiting 

Slide 2 - Diapositive

Herhaling regels en verwachtingen

  • Als ik praat, is het stil
  • Als ik mijn hand op steek is het stil
  • We blijven van elkaars spullen af
  • We gaan met respect met elkaar om 
  • Schelden met ziektes, daar stoppen we mee in mijn les

Slide 3 - Diapositive

Slide 4 - Diapositive

Maar eerst ... pak je logboek!

  • Ik weet wie Lodewijk XIV was en wat absolutisme is

  • Ik weet hoe de bevolking in Frankrijk was verdeeld

  • Ik kan uitleggen wat de standenmaatschappij is


Controle datums missie en leerdoelen deze week

Week 49: eerste kans inleveren missie (december)

Week 51: eindbeoordeling missie (19 december)


Slide 5 - Diapositive

Welke leerdoelen?










Welke werkdoelen?
1. Maak de opdrachten in de portal:
  • Beantwoord de vragen over Lodewijk XIV 
  • Lees de leertekst over de standenmaatschappij
  • Maak de opdracht over de spotprent

2. Beantwoord de leerdoelen en maak daar een kort verslag van.




Slide 6 - Diapositive

En nu... open de portal
Maak een periodedoel aan voor geschiedenis

We zitten in de tijd van Pruiken en Revoluties

Slide 7 - Diapositive

Tijd van pruiken en revoluties
1700-1800

Slide 8 - Diapositive

De Verlichting

Slide 9 - Diapositive

Nieuwe ideeën in de 18e eeuw
Door wetenschappelijk revolutie en uitvindingen in de 17e eeuw onstaan nieuwe ideeën over mensen en het leven


Slide 10 - Diapositive

Nieuwe ideeën
 Verlichting: Idee dat alles met het verstand kan uitgelegd  worden. DENK VOOR JEZELF!




 Verspreiden van deze ideeën?
Nieuwe ideeën komen op: Mensenrechten (zoals vrijheid van godsdienst en vrijheid van meningsuiting) en gelijkheid voor de wet

Slide 11 - Diapositive

De Verlichters en gelijkheid
Verlichters
Geleerden begonnen na te denken over de ideale samenleving en verbeteringen in het bestuur. Er zijn filosofen uit deze tijd die bekend zijn geworden om hun ideeën: mensen zijn gelijk en vrij (Voltaire)

Gevolg
  • Minder luisteren naar de kerk
  • Tegen standenmaatschappij
  • Tegen slavernij/slavenhandel (abolitionisme)

Slide 12 - Diapositive

Er komen 6 controlevragen aan... 
Ter controle

Slide 13 - Diapositive

Denk na over waar de Verlichting voor stond. Wat gooiden de Verlichters onder de guillotine?
A
De ratio (het verstand)
B
Altijd luisteren naar de kerk
C
De mens is van nature slecht
D
De macht van het volk

Slide 14 - Quiz

Tijdens de Verlichting kwam er kritiek op de standenmaatschappij, in strijd met welk verlichtingsideaal is de standenmaatschappij?
A
Vrijheid
B
Broederschap
C
Gelijkheid
D
volkssoevereiniteit

Slide 15 - Quiz

De verlichte denkers waren VOOR de standenmaatschappij
A
Juist
B
Onjuist

Slide 16 - Quiz

Wat is de Verlichting?
A
Een nieuwe manier van denken
B
Een ander woord voor wetenschappelijke revolutie
C
De Renaissance

Slide 17 - Quiz

Wat is de juiste volgorde van de standenmaatschappij?
A
De eerste stand was de de geestelijkheid De tweede stand was de adel De derde stand waren de boeren
B
De eerste stand was de adel de tweede stand waren de boeren De derde stand was de geestelijkheid
C
De eerste stand was de adel De tweede stand was de geestelijkheid De derde stand waren de boeren
D
De eerste stand was de geestelijkheid De tweede stand waren de boeren De derde stand was de adel

Slide 18 - Quiz

Wat is een standenmaatschappij?
A
Een samenleving waarin iedereen gelijk was.
B
Een samenleving zonder koning of keizer.
C
Een samenleving waarin de geestelijken alle beslissingen maakten.
D
Een samenleving waarin sociale verschillen tussen mensen worden vastgelegd

Slide 19 - Quiz

Welke leerdoelen?

  • Ik weet wie Lodewijk XIV was en wat absolutisme is

  • Ik weet hoe de bevolking in Frankrijk was verdeeld

  • Ik kan uitleggen wat de standenmaatschappij is








Welke werkdoelen?
1. Maak de opdrachten in de portal:
  • Beantwoord de vragen over Lodewijk XIV 
  • Maak de oefening over verlichte denkers
  • Maak de opdracht over de spotprent

2. Lees de leertekst en beantwoord de leerdoelen in een kort verslag van.




Slide 20 - Diapositive

Missie van trede 1
Heb je hem nu niet gehaald? Kun je hem uiterlijk volgende week woensdag (9 november) opnieuw inleveren. We hebben dan geen les, maar ik en jullie zijn wel op school. 

Je kan hem ook eind deze week op 4 november inleveren. 


Slide 21 - Diapositive

Hoe werken we in een workshop?

  • We werken alleen of zachtjes met de buurman of buurvrouw
  • We werken aan geschiedenis met ons logboek open
  • Bij vragen steek je je hand op
  • Je mag oortjes in


Slide 22 - Diapositive