Waarom? Vertrouwen en verbondenheid, interactie aangenamer
Slide 21 - Diapositive
1.5 Spiegelgedrag p.36
Oef.12 p.36
Hoe komt dit nu eigenlijk dat dit ook onbewust kan verlopen? Tekst p.36
Slide 22 - Diapositive
1.6 Invloed van socio-culturele factoren p.36
Verschillende factoren beïnvloeden interpersoonlijke communicatie.
Oef.13 p.36-38
Slide 23 - Diapositive
1.7 Vormen van begroeting p.39
Specifieke communicatieregels per cultuur.
Oef.14 p.39
Hoe begroeten jullie elkaar? Je ouders? Je grootouders? ...
Oef.15 p.39 (Filmpje op volgende slide)
Slide 24 - Diapositive
onderwijs.hetarchief.be
Slide 25 - Lien
1.7 Vormen van begroeting p.39
België
Formeel - handdruk
Informeel - high five, knuffel, vuistje...
Persoonlijke begroeting (zie filmpje volgende slide) - verbondenheid!
Slide 26 - Diapositive
Slide 27 - Vidéo
1.7 Vormen van begroeting p.39
Onderzoeksopdracht:
Groepjes per 2
Opdracht te vinden op SS in het vak Sociologie & Psychologie - documenten - MWWE - H2
Uploaden in de uploadzone MWWE - 1. Opdracht: culturele communicatieverschillen
Slide 28 - Diapositive
2 Communicatie axioma's p.39
Axioma ~ basisprincipe ~ wet
Watzlawick omschreef 5 axioma's in interpersoonlijke communicatie.
Slide 29 - Diapositive
2 Communicatie axioma's p.40
Je kunt niet niet communiceren Altijd communicatie en wederzijdse beïnvloeding (non-verbale communicatie)
We spreken altijd dubbel Inhoudsaspect (inhoud van de boodschap) Betrekkingsaspect ~ relationele aspect (manier waarop we tegenover elkaar staan ~ uitdrukken hoe we naar onszelf en de ontvanger kijken)
Slide 30 - Diapositive
2 Communicatie axioma's p.40
Je kunt niet niet communiceren
We spreken altijd dubbel
Iedereen heeft zijn waarheid Uitgaan van zelfde referentiekader / interpretatie (boodschap zender is niet gelijk aan hoe boodschap wordt ontvangen)
Digitale en analoge taal Digitaal - woorden, tekens gebaren; eenduidige betekenis Analoog - bv. intonatie, gezichtsuitdrukkingen, lichaamstaal; verschillende interpretatie mogelijk
Slide 31 - Diapositive
2 Communicatie axioma's p.40
Je kunt niet niet communiceren
We spreken altijd dubbel
Iedereen heeft zijn waarheid
Digitale en analoge taal
Wie heeft het voor het zeggen? Symmetrische communicatie - zelfde machtsniveau Complementaire communicatie - ongelijke machtspositie Oef.16 p.40 (Trump - Trudeau, filmpje op volgende slide)
Slide 32 - Diapositive
onderwijs.hetarchief.be
Slide 33 - Lien
2 Communicatie axioma's p.41
Oef.17 p.41
Oef.18 p.41-42 (filmpje op volgende slide)
Jelle zit in het 5e leerjaar en voelt zich al een tijdje op een negatieve manier behandeld door meester Jan.
Slide 34 - Diapositive
onderwijs.hetarchief.be
Slide 35 - Lien
2 Communicatie axioma's p.42
Opdracht: rollenspellen per 3 of 4
Maak 5 filmpjes
In elk filmpje wordt een axioma getoond (niet letterlijk benoemen)
Zet deze filmpjes achter elkaar met nadien telkens het getoonde axioma
Les nadien bekijken we de filmpjes, per juist geraden axioma wordt er een punt gegeven
Filmpjes ook uploaden op SS!
Slide 36 - Diapositive
Wat zijn kenmerken van iemand die goed is in 'luisteren'?
Slide 37 - Carte mentale
Wat doet die net niet?
Slide 38 - Carte mentale
3 Gordonmethode p.42
Methode om:
Effectief te communiceren
Conflicten voorkomen / oplossen
Belang van gelijkwaardigheid en wederzijds respect.
Slide 39 - Diapositive
3 Gordonmethode p.43
Ontstaan:
communicatie verliep moeilijk in ouderschap (onduidelijke communicatie, autoritair / toegeeflijk, waardoor spanning, conflicten en zorgen)
methode met respect voor elkaars mening en behoeften; conflicten oplossen met 'geen-verlies-methode'
Methode bruikbaar in bredere context dan ouderschap.
Slide 40 - Diapositive
3 Gordonmethode p.43
Wie heeft er een probleem? Geeft info over het aanvaardbaar zijn van gedrag en hoe erover te communiceren.
Slide 41 - Diapositive
3 Gordonmethode p.44
Oef.20 p.44
Slide 42 - Diapositive
3 Gordonmethode p.44
Technieken:
Actief luisteren
Ik-boodschap
Slide 43 - Diapositive
3 Gordonmethode p.44-46
Actief luisteren:
Technieken
Hinderpalen
Neem zelfstandig door en maak Oef.21 en 22 p.45-46
Slide 44 - Diapositive
3 Gordonmethode p.46
Ik-boodschap:
Wie kent dit?
Wat is er de kracht van?
Onderdelen?
Slide 45 - Diapositive
3 Gordonmethode p.46-47
Ik-boodschap:
Gedrag van de ander (concreet omschrijven, zonder oordeel!)
Je eigen gevoel
De gevolgen die het voor je heeft
Oef.23 p.46-47
Slide 46 - Diapositive
4 Roos van Leary p.47
Oef.18 p41: Lees situatie => Hoe zou jij reageren?
Timothy Leary => communicatiemodel: Roos van Leary
gedrag lokt ander gedrag uit
gedrag en communicatie stuurt / beïnvloedt anderen
2 dimensies / assenstelsel
Slide 47 - Diapositive
4 Roos van Leary p.47
Twee dimensies of assen
* ‘Boven-onder’- as = verticale as:
mate waarin mensen invloed op elkaar uitoefenen
Boven: veel invloed of macht Onder: geen of weinig invloed of macht
* ‘Tegen-samen’- as = horizontale as:
mate van aanvaarding (persoonlijk/afstandelijk)
Samen: veel aanvaarding Tegen: weinig of geen aanvaarding
Slide 48 - Diapositive
4 Roos van Leary p.48
Vier kwadranten of gebieden:
Boven-samen
Boven-tegen
Samen-onder
Tegen-onder
Oef.26 p.48
Slide 49 - Diapositive
4 Roos van Leary p.48
Sociaal gedrag = altijd reactie op ander gedrag
Bovengedrag lokt ondergedrag uit
en omgekeerd
Samengedrag lokt samengedrag uit
Tegengedrag lokt tegengedrag uit
Oef.27 p.48
Slide 50 - Diapositive
4 Roos van Leary p.48-49
Roos van Leary: 8 sectoren
(kwadranten worden opgedeeld in 2)
Oef.28 p.49: Plaats de nummers van de omschrijvingen op de roos