3.4 De wereld van Tjalie Robinson

• Middelbare school

3.4 De wereld van Tjalie Robinson

Lesplanning

We bespreken de planning + leerdoelen.

We bekijken het hw.

We lezen 3.4 + kijken daar een kort fragment over. 

We maken gezamenlijk 2 opdrachten.

We gaan ons richten op het SE -> beantwoorden van vragen.

Huiswerk bespreken

Schrift open. Pen + boek erbij. 

Opdracht 5 tot en met 10 van 3.3

Lezen 3.4 

www.idadoes.nl

Opdr 3 + 4 van blz. 107.

Bronvragen

Bij dit type vragen krijg je een afbeelding of een tekst. Bekijk de afbeelding eerst goed/lees de tekst eerst goed. Lees ook de beschrijving die onder/boven de bron staat. (Bron 1….) Hier zit vaak belangrijke info in. (jaartallen, begrippen die je al een hint zouden kunnen geven)

Bij bronvragen benoem je ALTIJD de bron in jouw antwoord (bijv.: in bron 1 kan je zien/lezen dat.....). In de vraag staat namelijk vaak: noem een bronelement. Dat benoemen van iets uit de bron is dus het bronelement.

Dan ga je verder antwoord geven op de vraag. Laat de begrippen die in de vraag staan terugkomen in je antwoord. Daarover gaat namelijk de vraag. 

Probeer altijd een stukje van de vraag terug te laten komen in je antwoord. Bijvoorbeeld als er naar de mening van een tekenaar gevraagd wordt. (Ik denk dat de mening van de tekenaar.....)

Twee beelden uit de koloniale tijd (Java, 1903)

Neem blz. 108 voor je. Vraag 2. 

Verandering vs. continuïteit. 

a. Noteer wat je ziet op de linker helft van bron 14. 

b. Noteer wat je ziet op de rechter helft van bron 14. 

c. Noteer wanneer het cultuurstelsel werd afgeschaft?

d. Is bron 14 een voorbeeld van verandering of van continuïteit? Geef je antwoord met behulp van een beeldelement. 

Is bron 14 een voorbeeld van verandering of van continuïteit? Geef je antwoord met behulp van een beeldelement.

Kies wat jij prettig vindt.

Ga alleen of in tweetallen aan de slag met werkplaats vaardigheden.

Opdr. 2 kun je overslaan, die hebben we net gedaan. 

Vraag hulp als je er niet uitkomt.

- > eerst aan een klasgenoot

-> komen jullie er samen niet uit? Help ik je :) 

3.4 De wereld van Tjalie Robinson

Bronvragen

Bij dit type vragen krijg je een afbeelding of een tekst. Bekijk de afbeelding eerst goed/lees de tekst eerst goed. Lees ook de beschrijving die onder/boven de bron staat. (Bron 1….) Hier zit vaak belangrijke info in. (jaartallen, begrippen die je al een hint zouden kunnen geven)

Bij bronvragen benoem je ALTIJD de bron in jouw antwoord (bijv.: in bron 1 kan je zien/lezen dat.....). In de vraag staat namelijk vaak: noem een bronelement. Dat benoemen van iets uit de bron is dus het bronelement.

Dan ga je verder antwoord geven op de vraag. Laat de begrippen die in de vraag staan terugkomen in je antwoord. Daarover gaat namelijk de vraag. Probeer altijd een stukje van de vraag terug te laten komen in je antwoord. Bijvoorbeeld als er naar de mening van een tekenaar gevraagd wordt. (Ik denk dat de mening van de tekenaar.....)

Marten Toonder in het verzetsblad Metro, 22 okt 1945

a. Leg uit waar Soekarno mee bezig is.

b. Leg uit op welke manier hij dat wil bereiken.

c. Leg uit waaruit blijkt dat de tekenaar weinig vertrouwen had in de actie van Soekarno.

Kies wat jij prettig vindt.

Ga alleen of in tweetallen aan de slag met werkplaats vaardigheden.

Opdr. 2 kun je overslaan, die hebben we net gedaan. 

Vraag hulp als je er niet uitkomt.

- > eerst aan een klasgenoot

-> komen jullie er samen niet uit? Help ik je :) 

Klaar? -> antwoordblad komen halen bij mij. Dan kijk je het samen of alleen na.