Les 6: Data analyseren en selecteren

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1

Startklaar

         Jas uit, telefoon in Zakkie

         Pen en schrift I&S/JdW-map op tafel  

Tekens tijdens de I&S les

Steek je hand omhoog als je wilt praten!

Werk in tweetal (je mag zachtjes overleggen)

Individuele opdracht (je werkt in stilte)

Schrijf dit op in je schrift / notities

Welkom bij Individuals & Society

Unit 4: Wereldwijk

Learner Profile: Communicators/Inquirers

ATL: Communication skills/Information literacy skills

Related concepts: Culture

Key concept: Global Interactions

Wereldwijd contact leidt tot overeenkomsten, diversiteit en verbinding (tussen culturen in de Haagse Schilderswijk).

Global context: Globalization and sustainability

Глобальний контакт призводить до схожості, різноманітності та зв’язку між культурами

Programma

• Terugblik
• Wat is onze eindopdracht?
• Wat is een succesvol eindproduct?
• Werken aan SA

Week 1	Week 2	Week 3	Week 4	Week 5	Week 6	Week 7
onderzoeks-vraag	Enquete maken	Data verzamelen	Data bewaren	Data analyseren	Infographic	Toetsweek

Terugblik

• Wat zijn de 5 stappen van de onderzoekscyclus?
• Waarom volgen we deze cyclus eigenlijk?  

• Які 5 етапів дослідницького циклу?
• Чому ми насправді дотримуємося цього циклу?

Terugblik

De vorige les hebben jullie met mevrouw Henquet de resultaten bekeken en opvallendheden opgeschreven. Wat viel jullie op?  

Попереднього уроку ви з пані Хенкет переглядали результати та записували враження. Що вам впало в око?

Onderzoeksvraag

1

2

3

4

5

Kwaliteitsregels

a. Data organiseren

Welke overeenkomsten, verschillen en verbindingen tussen culturen zijn er in de Schilderswijk?

b. Data selecteren

Infographic

Reflectie op het proces

Leerdoelen

- Je kan minimaal twee overeenkomsten, twee verschillen en twee verbindingen noemen tussen culturen in de wijk.

- Je kan opnoemen wat een goed eindproduct is en bent hieraan begonnen. 

 

- Je kan rustig overleggen en samen met je

klasgenoten onderzoek doen als een team.

 
 

Waar staan we nu? Wat moet nog? 

• Deelvragen bedacht en enquête gemaakt
• Onderzoek uitgevoerd op straat
• Data in tabel georganiseerd
• Opvallendheden genoteerd 
• Selectie gemaakt: wat komt er op de infographic? 
• Infographic maken 
• Presenteren + reflecteren

Instructie: selecteren

Is dit gelukt? 

4. Inclusieve didactiek

De docent past een inclusieve didactiek toe door de interactie, eventueel in de thuistalen, in de klas te stimuleren om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent creëert een contextrijke leeromgeving door actief de culturele achtergronden van leerlingen bij de lesinhoud te betrekken. Hierin is de docent zich bewust van de verschillen in de klas. Door flexibel of heterogeen te differentiëren blijft iedereen bij de les betrokken. Gedurende de les reageert de docent positief en proactief op gedrag en maakt het daarmee makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te laten zien.

Waar staan we nu?  

• eisen infographic + goed voorbeeld
• hoe ziet de toetsweek er dan uit? 

Een succesvolle infographic:

• ziet er netjes en verzorgd uit 
• bevat tenminste de onderdelen: overeenkomsten, verschillen en verbindingen. (je werkblad met resultaten uit enquetes +  data uit allecijfers.nl en een tekst)
• je geeft advies aan de gemeente (wijkverbinder.nl)
• je laat duidelijk zien welke bronnen je hebt gebruikt door klein, onderaan je infographic de bronnen op te schrijven. 
• Je levert je infographic OP TIJD als PDF in via Toddle

Voorbeelden vorig jaar

Toetsweek

• Laat je Infographic groot op het bord zien
  
  
• Je legt je infographic uit en geeft advies aan de gemeente over hoe culturen beter met elkaar samen kunnen leven in de wijk.  
  
  
• Op het einde reflecteer je hoe het doorlopen van de onderzoekscyclus voor jou was en wat je volgende keer anders zou aanpakken.  

Aan de slag met de infographic!

• ziet er netjes en verzorgd uit 
• bevat tenminste de onderdelen: overeenkomsten, verschillen en verbindingen. (je werkblad met resultaten uit enquetes +  data uit allecijfers.nl en een tekst)
• je geeft advies aan de gemeente (wijkverbinder.nl)
• je laat duidelijk zien welke bronnen je hebt gebruikt door klein, onderaan je infographic de bronnen op te schrijven. 
• Je levert je infographic OP TIJD als PDF in via Toddle

Leerdoelen check

- Je kan minimaal twee overeenkomsten, twee verschillen en twee verbindingen noemen tussen culturen in de wijk.

- Je kan opnoemen wat een goed eindproduct is en bent hieraan begonnen. 

 

- Je kan rustig overleggen en samen met je

klasgenoten onderzoek doen als een team.

 
 

Onderzoeksvraag

1

2

3

4

5

Kwaliteitsregels

a. Data organiseren

Welke overeenkomsten, verschillen en verbindingen tussen culturen zijn er in de Schilderswijk?

b. Data selecteren

Infographic

Reflectie op het proces

Heeft iemand nog een vraag?

У когось є ще питання?