zelfzorgtekort en zorgmoment

Zelfredzaamheid en zelfzorgtekort
1 / 14
suivant
Slide 1: Diapositive
ADLMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 14 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Zelfredzaamheid en zelfzorgtekort

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is zelfredzaamheid?

Slide 2 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
Je kent het begrip zelfzorgtekort
Je kent het begrip zelfredzaamheid en weet hoe je zelfredzaamheid kunt stimuleren

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is een zelfzorgtekort?

Slide 4 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 5 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom is het belangrijk voor een mens om zelfredzaam te zijn?

Slide 6 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Zelfredzaamheid en levensterreinen
We verdelen de zelfredzaamheid van zorgvragers onder in de volgende tien levensterreinen:

  1. Financiële situatie.
  2. Dagbesteding. Dit gaat om vrije tijd en zinvolle activiteiten zoals werk.
  3. Woonsituatie.
  4. Psychisch functioneren.
  5. Lichamelijk functioneren.
  6. Cognitief functioneren.
  7. Huishouden.
  8. Algemene dagelijkse levensverrichtingen (ADL).
  9. Sociaal netwerk.
  10. Mobiliteit.

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

ADL en IADL
algemene dagelijkse levensverrichtingen: 
wat zou daar onder vallen?


instrumentele algemene dagelijkse levensverrichtingen:
wat zou daar onder vallen?

Slide 8 - Diapositive

eten en drinken;
verplaatsen en bewegen in en rondom de woning;
in en uit bed komen;
uit- en aankleden;
naar de wc gaan;
ontspanning;
zinvolle activiteiten, zoals sport en hobby’s;
sociaal contact;
seksueel contact;
praten;
horen;
lichamelijke verzorging;
lichaamswarmte kunnen regelen.

boodschappen doen;
koken;
autorijden of zelfstandig reizen met het openbaar vervoer;
telefoneren;
kleding wassen;
zelfstandig medicijnen innemen;
huishoudelijk werk doen;
geldzaken en dagelijkse administratie regelen.
Casus Henk Stam
Lees de casus van Henk Stam goed door. Noteer bijzonderheden.
Vul de EFIP-lijst en IADL-lijst in over Henk Stam.

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke zelfzorgtekorten heeft Henk Stam?

Slide 10 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Ondersteunen bij ADL
  • Als je bij ADL gaat ondersteunen, is het belangrijk om te proberen de zelfredzaamheid te stimuleren
  • Neem nooit meer zorg over dan nodig is, omdat zelfzorg belangrijk is voor het gevoel van eigenwaarde van de zorgvrager en zelfstandigheid. 
  • Belangrijk om goed te blijven observeren welke zelfzorg de zorgvrager kan uitvoeren en welke niet. Probeer in te schatten of het nodig is dat je de zorg overneemt of dat adviseren of begeleiden genoeg is. (lijst gebruiken)

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

We kunnen de zelfredzaamheid van de zorgvrager op drie gebieden vergroten:

  1. willen: motivatie en gedrag;
  2. kunnen: mogelijkheden van de zorgvrager. Dit hangt af van sociale, financiële, fysieke en cognitieve factoren;
  3. omgeving: mensen, woning, technologie en voorzieningen in de buurt.

Het ondersteunen van zelfredzaamheid vereist aandacht, maar hier moet je niet in doorschieten. Het bevorderen van de zelfredzaamheid moet niet ten koste gaan van alles.

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


Slide 13 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
Je kent het begrip zelfzorgtekort
Je kent het begrip zelfredzaamheid en weet hoe je zelfredzaamheid kunt stimuleren bij je cliënt

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions