[4V] Wetenschappelijke revolutie (Memo 7.3)

[4V] De wetenschappelijke revolutie
Memo H7.3
1 / 21
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

Cette leçon contient 21 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 5 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 90 min

Éléments de cette leçon

[4V] De wetenschappelijke revolutie
Memo H7.3

Slide 1 - Diapositive

Doelen over de wetenschappelijke revoluties (=WR)
Je kunt:
  • drie kenmerken van de WR aangeven (experimenteren, observeren en redeneren);
  • uitleggen hoe rationalisme en empirisme bijdragen aan de WR.
  • het verschil tussen de renaissance en de WR aangeven;
  • uitleggen of Niels Stensen een goed voorbeeld is van de WR;
  • uitleggen waardoor de WR juist in de Republiek ontstond;
  • aangeven hoer na de WR over God werd gedacht;
  • toelichten waarom Galileo Galilei door de kerk werd vervolgd.

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Vidéo

Wat bedoelde Descartes met 'Ik denk dus ik ben?' Kies het beste antwoord.
A
Pas als je alle bestaande kennis in twijfel trekt, kun je nieuwe kennis ontdekken.
B
Ik kan nadenken, dus ik moet wel echt zijn.
C
Alleen met je verstand kun je nieuwe kennis ontdekken.
D
A, B en C zijn goed.

Slide 4 - Quiz

Waarom kunnen we Descartes zien als het begin van de WR?
A
Decartes was de eerste het lichaam als een machine beschouwde.
B
Decartes vond dat bestaande kennis niet per definitie ware kennis is.
C
Decartes bedacht een nieuwe wetenschappelijke traditie.
D
A, B en C zijn goed.

Slide 5 - Quiz

Opdracht: lees de casus (blz. 190) en beantwoord vraag 1 OF 2 (kiezen dus).

Slide 6 - Question ouverte

Slide 7 - Vidéo

Wat is een kenmerk van de nieuwe wetenschap? Kies het beste antwoord.
A
Boeken waren niet belangrijk meer.
B
Studenten moesten meer doen dan alleen boeken lezen.
C
In boeken stond alle kennis die iemand nodig had.
D
Studenten moesten zelf kijken en ontdekken.

Slide 8 - Quiz

Opdracht: hoe zie je experimenteren, observeren en redeneren terug in dit schilderij?













Rembrandt van Rijn, De anatomische les van dr. Nicolaes Tulp (1632)

Slide 9 - Diapositive

Opdracht: hoe zie je experimenteren, observeren en redeneren terug in dit schilderij?

Slide 10 - Question ouverte

0

Slide 11 - Vidéo

Opdracht: lees 'Oorzaken' (blz. 193) en schrijf drie oorzaken op voor het ontstaan van de wetenschappelijke revolutie.
Klaar? Waardoor ontstond de WR juist in de Republiek?

Slide 12 - Question ouverte

Past deze afbeelding bij de wetenschappelijke revolutie?

Slide 13 - Diapositive

Leg uit of de afbeelding past bij de wetenschappelijke revolutie.

Slide 14 - Question ouverte

Galileo Galilei

Slide 15 - Diapositive

Slide 16 - Vidéo

Opdracht: leg uit met een voorbeeld hoe Galilei's wetenschappelijke methode verschilde van Aristoteles.

Slide 17 - Question ouverte

Opdracht: leg uit wat het verschil is tussen de renaissance en de WR. Lees 'Terug naar de oude Grieken en Romeinen' (blz. 135)

Slide 18 - Question ouverte

Slide 19 - Vidéo

Opdracht
Lees de introductie bij Historisch denken over Galileo Galilei en bron 6 en 7 (blz. 1994-195). Maak vervolgens opdracht 11 (met bron 6 en 7! 

Slide 20 - Diapositive

Doelen over de wetenschappelijke revoluties (=WR)
Je kunt:
  • drie kenmerken van de WR aangeven;
  • uitleggen hoe rationalisme en empirisme bijdragen aan de WR.
  • het verschil tussen de renaissance en de WR aangeven;
  • uitleggen of Niels Stensen een goed voorbeeld is van de WR;
  • uitleggen waardoor de WR juist in de Republiek ontstond;
  • aangeven hoer na de WR over God werd gedacht;
  • toelichten waarom Galileo Galilei door de kerk werd vervolgd.

Slide 21 - Diapositive