TFS

• Burgerschap
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 1

TFS overleg 2

1. Terugblik vorig overleg (10 min)
2. Doel duidelijk​ TFS (10 min)
3. Gemeenschappelijk Normatief kader  (20 min)
4. Plan voor coulissen, podium en kleedkamer voor leerlingen (30 min)
5. Afsluiting (10 min)

Wanneer is een overleg succesvol?

Wat is voor jou het doel
van de TFS op Forta?

Wat is ons Normatief Kader?

schoolwiki

forta.schoolwiki.nl

Opdracht

>Bekijk schoolwiki ;leefregels

> teams: afspraken school

Schrijf op post its

jouw 3 belangrijkste leefregels die nu nog niet goed nageleefd worden.

Reflectie 2:  de school als leer- en leefomgeving

Opdracht:

In groepje beschrijf je dat "Coulissen/ Podium/ Kleedkamer' is op Forta.

1. Wat moet er blijven?

2. Wat kan nog meer of beter?

3. Hoe gaan we dit bereiken en op welk termijn? Wat, Wie, Wanneer, Hoe?

4. Werk in gedeeld document

in teams (vorderingen reflecties)

Afsluiting

1. Bespreken van plannen (5 min)

2. Hoe nu verder

Tijden en  dagen

Acties?

 14 feb

Reflectie 2:  de school als leer- en leefomgeving

Doel:

Aan het einde van dit overleg hebben we op 3 vlakken een plan en tijdspad m.b.t. het podium, coulissen en kleedkamer voor de leerlingen. 

TFS overleg 4

1. Terugblik vorig overleg (5 min)
2. Doel  (5 min)
3. Gemeenschappelijk Normatief kader docent  (60 min)
4. Toelichten van input (5 min)
5. Afsluiting (10 min)

Werkvorm NK 

 Iedere groepje  krijgt 1 uur om zoveel mogelijk afspraken/regels op te schrijven bij een thema.

- NK Leerling op Forta (deels op papier aanvullen

- NK docent de les  (deels op papier, aanvullen)

- Mentorrol

- Personeel afspraken algemeen (pauze, werktijd)

- Gebruik Profijt  (magister)

Deadline

Voor 10 maart de afspraken in teams in mapje Normatief kader.

10 maart gaan we het presenteren en aanvullen

13 maart moet voorstel aangepast zijn en in teams staan.

17 maart presenteren

Afsluiting

1. Bespreken (10 min)

2. Hoe nu verder

Acties: groepje moet dit voor 10 mrt  het voorstel in teams zetten--> mapje normatief kader

10 maart gaan we het presenteren  tijdens overleg

13 maart moet voorstel aangepast zijn en in teams geplaatst zijn.

14 maart: Normatief kader in lay-out

17 maart presenteren aan team. Hoe willen we dit aanpakken? Ideeën?

TFS overleg 5

Doel: aan einde van het overleg hebben we 4 normatieve kaders op papier

1. Check in (5 min)
2. Presenteren van de gemaakte kaders. (15 min)
3. Werkvorm: aanvullen/ verbeteren van de kaders in groepjes( 45min)
4. Besluitvorm: presentatie op 18 mrt (15 min)
5. Afsluiting (5 min)

Werkvorm NK 

 Iedere groepje  krijgt 45 om 4 verschillende kaders aan te vullen. 

- NK Leerling op Forta 

- NK docent de les  

- Mentorrol

- Personeel afspraken algemeen (pauze, werktijd)

Besluit presentatie

Welke vorm willen we gebruiken om NK te presenteren?

Hoe presenteren we het normatief kader?

Wie?

Welke werkvorm gebruiken we om collega's mee te laten denken in maximaal 1 uur?

Afsluiting

1. Hoe nu verder?

13 maart moet voorstel aangepast zijn en in teams geplaatst zijn door??

14 maart: Normatief kader in lay-out

18 maart presenteren aan team. Hoe willen we dit aanpakken? Ideeën?

TFS overleg 6

Doel: aan einde van het overleg hebben  we aangepaste  4 normatieve kaders op papier

1. Check in (5 min)
2. Ervaring van studiemiddag(15 min)
3. Werkvorm/ besluiten: bespreken van de NK, besluit nemen( 45min)
4. Vervolg/ werkwijze
5. Afsluiting (5 min)

Werkvorm NK 

 Iedere NK nieuwe inbreng/ onduidelijkheid voorleggen

Beginnen met de "makkelijkste".

In 2 groepen uiteen.

Na 30 min samenkomen om voorstel/aanpassingen te bespreken.

Vervolg

Wat vinden we dat er nog in Normatief kader opgenomen moet worden?

In welke wijze willen wij dit presenteren op poster

Wat komt er in school zichtbaar te hangen?

Wat is alleen voor docenten? Hoe willen we dit borgen?

Thema's

- Profijt

- Nk MT

- NK ouders

- Gebruik Weekplanner

-Zorg (welk gedrag inzet zorg? Hoe en wat voor stappen)

- Werkwijze Workshop ontdekkend leren/ Burgerschap 3de leerjaar

- buitenschoolse leefwereld effectief inzetten

-Kleedkamer ll en personeel (plan, uitvoeren)

- Coulissen (plan 25-26)

Afsluiting

1. Hoe nu verder?

13 maart moet voorstel aangepast zijn en in teams geplaatst zijn door??

14 maart: Normatief kader in lay-out

18 maart presenteren aan team. Hoe willen we dit aanpakken? Ideeën?

TFS overleg 7 kort

Doel: aan einde van het overleg is leerling NK vastgesteld

1. Check in (2 min)
2. Bespreken van NK leerlingen/ aanpassen(20 min)
3. Taakverdeling NK ouders-zorg-MT-weekplanner
4. Vervolgstap en haalbaar doel voor  dinsdag 15-4
5. Afsluiting

Werkvorm NK 

Dennis, Juriaan en Bart doen het voorstel

- Aanpassingen bespreken en besluit of vervolgstap

Vervolg

Actie voor 15-4

In welke wijze willen wij dit presenteren op poster.

Wat komt er in school zichtbaar te hangen?

Wat is alleen voor docenten? Hoe willen we dit borgen?

Thema's

- Normatieve kaders

-Nk MT

- NK ouders

- Gebruik Weekplanner

-Zorg (welk gedrag inzet zorg? Hoe en wat voor stappen)

Onderwijsontwikkeling

Werkwijze Workshop ontdekkend leren/ Burgerschap 3de leerjaar

- buitenschoolse leefwereld effectief inzetten

-Kleedkamer ll en personeel (plan, uitvoeren)

- Coulissen (plan 25-26)

Afsluiting

1. Hoe nu verder?

13 maart moet voorstel aangepast zijn en in teams geplaatst zijn door??

14 maart: Normatief kader in lay-out

18 maart presenteren aan team. Hoe willen we dit aanpakken? Ideeën?

TFS overleg 9 

6-mei-25

Doel: aan einde van het overleg is leerling NK vastgesteld

1. Check in (2 min)
2. Vastleggen NK leerlingen
3. Weekplanner/ NK ouders
4. MT en zorg ondersteuning bij NK leerlingen (3 regels)
5. Afsluiting

Werkvorm NK