Les 1: Introductie

• Bijzondere doelgroepen
• MBO
• Studiejaar 1

Basisb

Bijzondere doelgroepen

B1-K1-W1: Inventariseert de vraag naar sociaal werk

Klas:

1A, 1B, 1C, 1D
90 minuten 

To do;

• Periode overzicht
• Basiskennis
• Activerende opdracht
• Afsluiting 

Periode overzicht;

Bijzondere doelgroepen

B1-K1-W1: Inventariseert de vraag naar sociaal werk

'Waarom het vak Bijzondere doelgroepen?'

- Maak aantekeningen!

- Portfolio maken door de
  thuiswerkopdrachten

Basiskennis ontwikkelen;

• Stoornis - Beperking - Handicap
• DSM-5
• Beschermende-/ risicofactoren
• Erfelijkheid/ opvoeding

Maak tweetallen

Leg de puzzel

Maak een foto van de uitkomst

Stoornis - Beperking - Handicap

• Een stoornis kan ook betekenen dat bepaalde stoffen in je hersenen exceptioneel veel of weinig aanwezig zijn. Ook kunnen receptoren ongewoon gevoelig of ongevoelig zijn

DSM-5;

• Diagnostic and statistical manual of mental disorders

Dus ...

• Wel lezen ter begrip
• Niet lezen om te zeggen dat iemand ASS heeft
  Geen diagnose stellen 

Pauze

10 min

Een stoornis betekend ...

1. Het ondergaan van een orgaantransplantatie
2. Het missen van geslachtskenmerken
3. Het missen van een orgaan of orgaanfunctie

Een Stoornis is het gevolg van een Beperking

1. Klopt
2. Klopt niet

DSM V

Beschermende-/ risicofactoren;

Leg in eigen woorden uit wat een Risico-/ beschermende factor betekend

Erfelijkheid/ opvoeding;

Prenatale/ postnatale stoornissen;

Prenataal:       Erfelijke aandoening, Syndroom van Down, Foetaal Alcoholsyndroom
Postnatale:     Niet aangeboren hersenletsel (NAH)

Per bijeenkomst;

• Stoornis - Beperking - Handicap
• Symptomen (DSM-V)
• (Verschillen)
• Risico-/ beschermende factoren  
• (Erfelijkheid/ opvoeding)

Afsluiting;

It's Learning

Maak een PowerPoint, Prezi of Padlet presentatie over de informatie die vandaag behandeld is