Excecutieve functies

• LOB
• MBO

Executieve functies

Ik heb......

Ik heb geen voorkennis

Ik heb een beetje voorkennis

Ik weet wat executieve functies zijn

Ik kan uitleggen wat executieve functies zijn

Executieve functies

Executieve functies zorgen er onder meer voor dat mensen kunnen plannen, focussen en hun gedrag kunnen reguleren.

Wanneer mensen problemen ervaren bij één of meer executieve functies, staat dit hun schoolsucces en -plezier in de weg.

Welke executieve functie(s) is/zijn bij jou goed ontwikkeld?

Welke executieve functie(s) hebben bij jou nog aandacht nodig?

Persoonlijke groei en ontplooiing

Een kerndoel van onderwijs is het overdragen van kennis en ervaringen. Executieve functies als zelfinzicht, zelfregulatie, het beheersen van impulsiviteit en het vermogen om zich te concentreren zijn daarvoor essentieel. Ze zijn medebepalend voor de prestaties van leerlingen op school, voor hun initiatief en sociaal gedrag. Maar ook voor de leermotivatie en voor de ontwikkeling van hun nieuwsgierigheid (‘Wow, wat is dat en hoe werkt dat?’). De EF zorgen voor de persoonlijke groei en ontplooiing 

Executieve functies in de onderwijspraktijk

Tieners zijn vaak nog niet goed in staat om het eigen gedrag te plannen en weerstand te bieden tegen uitdagingen en verlokkingen; daardoor doet een slimme adolescent soms oliedomme dingen. 

Veel adolescenten (en zeker pre-adolescenten) hebben nog matig inzicht in het eigen leerproces. Daardoor is het voor zo’n leerling niet makkelijk om een zelfstandige rol te spelen in studie en ontplooiing. Ze zijn nog niet zo vaardig dat ze ‘de regie te voeren over het eigen leerproces’. In hoeverre de leerling dat kan, is afhankelijk van de fase waarin de executieve functies op dat moment ontwikkeld zijn.

Welke moeilijkheden kunnen mensen met autisme ervaren m.b.t. executieve functies?

Hoe kan het dat er begaafde kinderen zijn met slecht ontwikkelde E.F.'s

Basisprincipes voor succes

• Executieve functies ontwikkel je door te doen (vaardigheden) met de juiste interventie.
• Contextrijke omgeving  maakt het belangrijk.
• Leren zichtbaar maken verhoogt bewustwording en eigenaarschap.

Dit bereik je door Feed back- Feed up- feed forward.