Cursus Taal §3 Jongerentaal en nieuwe taal

CURSUS 4: Taal   
paragraaf 1
Cursus 4: TAAL



  • Log alvast in op LessonUp
    (de code staat  linksonder in beeld).
§3 Jongerentaal en nieuwe taal
1 / 20
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolvmbo kLeerjaar 1

Cette leçon contient 20 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

CURSUS 4: Taal   
paragraaf 1
Cursus 4: TAAL



  • Log alvast in op LessonUp
    (de code staat  linksonder in beeld).
§3 Jongerentaal en nieuwe taal

Slide 1 - Diapositive

  • Je weet wat lastig kan zijn aan het leren van Nederlands als tweede taal.
  • Je weet wat stijlfiguren zijn.
  • Je kunt de stijlfiguren overdrijving en opsomming (in drieën) herkennen.
Lesdoelen

Slide 2 - Diapositive

In deze les gaan we:
  • Terugblikken op de vorige les;
  • verder met Cursus 4: Taal, paragraaf 3;
  • in gesprek over de begrippen stijl, stijlfiguren, jongerentaal (straattaal) en neologismen.

Slide 3 - Diapositive

  • Geen telefoons.
  • Gebruik je iPad alleen als dat nodig is.
  • Als de docent aan het woord is, is de rest van de klas stil.
  • Als een klasgenoot aan het woord is,
    is de rest van de klas stil.
  • Kortom, we luisteren naar elkaar en weten wanneer we mogen praten.
De regels tijdens de lessen Nederlands

Slide 4 - Diapositive

  • De wereld om ons heen blijft veranderen en dit geldt ook voor onze taal. 
  • Er sterven woorden af, maar er komen ook nieuwe woorden bij.
  • Nieuwe woorden noemen we ook wel neologismen
Taal verandert

Slide 5 - Diapositive

  • We gaan een video kijken van ongeveer vijf minuten.
  • Neem onderstaande drie vragen over in je schrift
    en beantwoord deze tijdens de video.

    1. Uit welke talen komen de meeste straattaalwoorden?
    Geef ook een voorbeeld.
    2.  Waarom gebruiken Nederlandse jongeren straattaal?
    3. Wat vind jij? Is straattaal een verrijking of een verarming van onze taal?
Kijkvragen

Slide 6 - Diapositive

Slide 7 - Lien

Verandert de Nederlandse taal vaak? Wat denk jij?
A
De taal verandert vaak
B
De taal verandert nu al een tijdje niet meer
C
De taal verandert nooit

Slide 8 - Quiz

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Vidéo

  • Ontlening. We nemen een woord volledig over uit een andere taal.
  • Samenstelling. Twee woorden worden samengevoegd tot één.
  • Helemaal nieuwe vorm. Dit komt niet vaak voor. 
Hoe ontstaan nieuwe woorden dan?

Slide 11 - Diapositive

Dat betekent dat mensen de nieuwe woorden maar voor een korte periode gebruiken. Wordt het woord wel langer gebruikt? Dan komt het woord in het woordenboek. Denk maar eens aan de woorden die tijdens covid zijn ontstaan:
raamvisite, hoestschaamte, 
Neologismen zijn trendgevoelig

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Lien

Ook jongerentaal levert nieuwe woorden op. Denk aan matties, rwina of herres. In jongerentaal ontstaan nieuwe woorden vaak door ontlening: woorden worden geleend uit Surinaams, Turks of Engels
Jongerentaal

Slide 14 - Diapositive

Wat?
Taal par. 3 Jongerentaal opdracht 1 t/m 5 op blz. 90
Hoe?
Zelfstandig
Hulp
Steek je vinger op als je een vraag hebt.
Tijd
10 minuten.

Klaar?
Maak puzzel 10 (blz. 259). Deze is ook onderdeel
van het huiswerk!
Aan de slag
timer
10:00

Slide 15 - Diapositive

  • Je weet wat lastig kan zijn aan het leren van Nederlands als tweede taal.
  • Je kunt de stijlfiguren overdrijving en opsomming (in drieën) herkennen.
  • Je kunt (kort) uitleggen hoe taal verandert.
Lesdoelen

Slide 16 - Diapositive

Taal staat nooit stil. Noem één manier waarop onze taal kan veranderen.

Slide 17 - Question ouverte

Noem een manier waarop neologismen (nieuwe woorden) ontstaan. Geef ook een voorbeeld.

Slide 18 - Question ouverte

Noem een woord dat nog niet zo lang bestaat.
Kies voor een samenstelling of een ontlening.

Slide 19 - Carte mentale

Wie heeft nog een vraag over wat we vandaag hebben behandeld?

Slide 20 - Diapositive