ckv-4vb les 2: wat is kunst, wat is cultuur ?

1 / 25
suivant
Slide 1: Diapositive
Culturele en kunstzinnige vormingMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

Cette leçon contient 25 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 3 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 70 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welkom! 

  • Telefoon in het Zakkie en in tas: NIET zichtbaar.
  • Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
  • Schoolspullen op tafel: laptop, map/schrift
timer
3:00
Laptop nog dicht. Wel pen.

Slide 2 - Diapositive

1. Startklaar
Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.
Vandaag
-Logboek ckv: eigen schrift
-Kunstenaars
-Zoekopdracht Kunst in Den Haag
-wat is cultuur?
-Doodle
Lesdoelen:
- Leerling kan adhv voorbeelden uitleggen hoe een kunstenaar kunst maakt.
-Leerling kan uitleggen wat cultuur is.
-Leerling heeft een beeld van wat er nu in Den Haag aan kunstzinnig aanbod is.

Slide 3 - Diapositive

Checklist:
Het leerdoel is in leerlingentaal geformuleerd.
Het leerdoel is volgens de RTTI-methodiek geformuleerd.
Het leerdoel geeft een omschrijving van de context (inhoud).
Er wordt een werkwoord gebruikt in het leerdoel (gedrag).

3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   
De condities worden weergeven in het leerdoel (voorwaarden).
Er zijn succescriteria gekoppeld aan het leerdoel (norm
Logboek CKV
Aantekeningen
opdrachten
reflecties
WERKPROCES
tekenen / dingen inplakken
In toetsweek: Logboek inleveren. Wordt beoordeeld.
Elke les mee

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Logboek
Je mag:
...de voorkant versieren.
...meerdere pagina's per les gebruiken. Teken ook!
...thuis ook dingen toevoegen.
Je moet: 
...jouw naam op de voorkant zetten.
...elke les dit logboek meenemen.
...elke les iets toevoegen.
...aan het einde van de periode het logboek inleveren.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 6 - Diapositive

Vandaag komen de omcirkelde vaardigheden in de les voor.
Kunstdisciplines           Dimensies 
- Beeldend
- Muziek
- Film
- Architectuur
- Literatuur
- Theater
- Dans
- Fotografie
Feit en fictie
Schoonheid en lelijkheid
Autonoom en toegepast
Ambachtelijk en industrieel
Amusement en engagement
Digitaal en analoog
Individueel en coöperatief
Traditie en innovatie
Herkenning en vervreemding
Monodisciplinair, multidisciplinair, interdisciplinair
Lokaal en globaal

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vorige les:
Wat is kunst? 
Gaat kunst over gevoel?
Is kunst nutteloos?
Kan jij kunst maken?
Gaat kunst over smaak?
Waarom maakt een kunstenaar kunst?  --> vandaag
&
Stellingen

Slide 8 - Diapositive

We gaan vandaag verder met de laatste vraag.

Daarnaast gaan we dus ook kijken wat het verschil is tussen cultuur en kunst.
Ontmoet een kunstenaar: Joya Mooi
Joya Mooi is een singer-songwriter die er plezier in schept melodieën te maken voor de moedige zielen die niet bang zijn voor kwetsbaarheid en introspectie. Puttend uit haar Zuid-Afrikaanse roots en de karakteristieke vibes van haar geboorteland Amsterdam, brengt Joya Mooi een innovatieve mix van R&B doordrenkt met indie- en popinvloeden.

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 10 - Vidéo

Kijkvraag: schrijf in je boekje.
Wat doet zij als kunstenaar?

Stappen in haar proces, maar kan ook: haar rol, wat wil ze de luisteraar laten horen?

Slide 11 - Vidéo

Kijkvraag: Hoe kan je als kunstenaar een boodschap meegeven?
Kunstenaar kan eigen leven gebruiken als inspiratie
Hoe maakt een kunstenaar kunst?
Schrijf in schrift

Slide 12 - Carte mentale

kan over proces gaan, of over inspiratie
Kunst-tips nu: Kunst beleven
-Musea zijn vaak tot 18 jaar gratis!
-Op youtube staan ook films
-Probeer eens een andere muziekstijl uit
-CJP-pas en Ooievaarspas geven hoge kortingen bij theater/dans/film
-neem eens een andere route naar huis/werk/school en kijk naar opvallende gebouwen. 


Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Zoekopdracht kunst-tips 
Groepjes: 2 of 3 leerlingen
-2 voorstellingen/tentoonstellingen/films/concerten opzoeken in Den Haag (of waar jullie wonen, Rijswijk, Delft etc).
-1 ervan moet gratis zijn.
-Maak 1 dia of laat een korte trailer zien, zodat je reclame kan maken. Lever in via Teams Chat docent.
- Een paar leerlingen gaan presenteren.
timer
10:00

Slide 14 - Diapositive

Alle tips kun je bundelen, en in 1 bestand op teams zetten. Misschien gaan ze er ook echt iets mee doen.


Presenteren
Hoe gedraagt de klas zich, tijdens een presentatie?

De presentatoren & de luisteraars

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is cultuur?
Schrijf mee in jouw logboek. Schrijf steekwoorden op tijdens het filmpje.

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 17 - Vidéo

na het filmpje vragen: Wat heb je opgeschreven?
Of wat ga je nu opschrijven?

Cultuur staat niet vast: het wordt door mensen gemaakt. Daarom verandert het.
Wat in jouw cultuur een gewoonte is, 
kan voor een ander juist heel bijzonder zijn. 

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke gewoontes zijn voor jou normaal, maar misschien voor een ander heel bijzonder?

Schrijf  minimaal 3 gewoontes op in jouw logboek:
"Een paar van mijn gewoontes, die horen bij mijn cultuur:"
1.........
2.........
3..........
4........
5.......
timer
5:00
Als je klaar bent, kun je wat tekenen in je logboek

Slide 19 - Diapositive

Optioneel, is heel schools maar kan even een rustmoment geven. Iedereen moet stil zijn en doet dit in z'n eentje, in het schrift.
Als je tijd te kort hebt, kun je dit kort met een klassikale vraag bespreken, of gelijk door naar de doodle-opdracht.


Maak deze opdracht op een wit papier.

Gebruik tekeningen/kleuren/stickers.

Slide 20 - Diapositive

Duidelijk maken: dit lever je in, dit is onderdeel van eindcijfer. Ook korte opdrachten worden meegenomen in de beoordeling. Lever je niks in of een onaf snel getekend werkje of staan er beledigende dingen op: is geen goede werkhouding.

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat ga je onthouden van deze les?

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Volgende les:
Volgende week ma 16 sept: geen les (Dag van de Eenheid)
Week daarna ma 23 sept: Cultuur-doodle meenemen en presenteren.

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Afsluiting 
 Heb je een vraag? 
 Onderwerp volgende les: wat is cultuur? en planning P1 

4 Exit-vragen:

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat ga je onthouden van deze les?

Slide 25 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions