ckv les 3 4e v/h: onderzoek religies en culturen + about me
ckv les 3 4e v/h: onderzoek religies en culturen + about me
Post-its nodig
1 / 20
suivant
Slide 1: Diapositive
Culturele en kunstzinnige vormingMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4
Cette leçon contient 20 diapositives, avec diapositives de texte et 1 vidéo.
La durée de la leçon est: 70 min
Éléments de cette leçon
ckv les 3 4e v/h: onderzoek religies en culturen + about me
Post-its nodig
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Welkom bij CKV!
Tas op de grond
Laptop dicht op tafel
Logboek & pen op tafel
timer
1:00
Slide 2 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Meryem Slimani
Slide 3 - Diapositive
Wat zie je? Wat denk je? Waarover verwonder je?
Slide 4 - Vidéo
Slimani gebruikt vaak haar moeder als model, wat haar foto's een persoonlijke lading geeft. Haar werk richt zich vaak op thema's zoals identiteit, culturele diversiteit en mode, waarbij ze op een unieke manier traditionele en moderne stijlen samenbrengt.
Slimani bewondert haar moeder. ,,Veel van de vrouwen van haar generatie zijn vrij onzichtbaar. Het is mooi dat ik haar en de vrouwen uit de Marokkaanse gemeenschap op deze manier weer een stem kan geven. Ik denk dat de foto’s zo aanspreken omdat ze gaan over universele thema’s: de verhouding tussen moeders en dochters, twee generaties en het leven in twee culturen. Ik had vroeger zelf eigenlijk geen voorbeelden. Er waren in de media nooit mensen die op mij leken. Mijn moeder was mijn voorbeeld.”
Slimani: ,,Mijn moeder is eigenlijk mijn muze. Ik laat een vrouw met een hoofddoek van 66 jaar in de picture staan. De boodschap is: je kan anders zijn, maar ondanks de verschillen hebben we veel overeenkomsten. Door open en kwetsbaar te zijn, laat je zien dat een heleboel dingen helemaal niet zo raar zijn. Dat het oké is wie je bent. Dat verenigt mensen. Het is mooi om te merken dat zo veel mensen zich in die foto’s terugvinden.”
MODA - Moroccan Fashion Statemens
2 oktober 2024 - 2 maart 2025 @ Centraal Museum Utrecht
Slide 5 - Diapositive
Hier is werk van Slimani te zien!
In de tentoonstelling MOḌA, wat Marokkaanse spreektaal is voor mode, staat de veelzijdigheid van hedendaagse makers uit Marokko en de Marokkaanse diaspora in Nederland centraal.
De tentoonstelling brengt het artistieke werk en de persoonlijke verhalen van cutting-edge ontwerpers en kunstenaars samen. Deze gamechangers hebben de paden gebaand voor verschillende generaties makers, liefhebbers en dragers, voorbij de landsgrenzen van Marokko. MOḌA. Moroccan Fashion Statements is een samenwerking tussen DAR Cultural Agency en Centraal Museum Utrecht.
Vorige les
-Waarom maakt een kunstenaar kunst?
-Welke kunst is er te beleven in Den Haag en omgeving?
-Wat is cultuur? (logboek)
-3 gewoontes van jou, die horen bij jouw cultuur
Slide 6 - Diapositive
Wat aantekeningen vragen uit hun logboek van vorige week. als herhaling
Vandaag
- Terugblik
- Jouw eigen cultuur in beeld
- Uitleg opdrachten en planning
- HAND-tekening "about me"
Aan het einde van de les:
- heb je geleerd over culturen in de klas
- weet je in grote lijnen wat er in periode 1 van je verwacht wordt
Slide 7 - Diapositive
Checklist:
Het leerdoel is in leerlingentaal geformuleerd.
Het leerdoel is volgens de RTTI-methodiek geformuleerd.
Het leerdoel geeft een omschrijving van de context (inhoud).
Er wordt een werkwoord gebruikt in het leerdoel (gedrag).
3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.
De condities worden weergeven in het leerdoel (voorwaarden).
Er zijn succescriteria gekoppeld aan het leerdoel (norm
Huiswerk: Doodle over culturen in je familie
Maak een doodle over de culturen in je familie. Dit kan de cultuur zijn van je ouders, grootouders of verdere familie. Laat op een creatieve manier zien hoe jouw familie door culturen is beïnvloed. Gebruik symbolen, objecten, feestdagen, eten, talen of andere dingen die belangrijk zijn voor je familie.
Maak deze opdracht op een wit papier.
Maak tekeningen en gebruik kleuren.
Slide 8 - Diapositive
Duidelijk maken: dit lever je in, dit is onderdeel van eindcijfer. Ook korte opdrachten worden meegenomen in de beoordeling. Lever je niks in of een onaf snel getekend werkje of staan er beledigende dingen op: is geen goede werkhouding.
Stappenplan
Stap 1: Denk na over de culturen in je familie. Welke landen/regio's zijn belangrijk in je familie en welke gewoontes/tradities/voorwerpen, feestdagen/taal/etc. horen daarbij?
Stap 2: Bedenk welke symbolen/objecten/tekeningen je kan kan tekenen om dit op een creatieve manier te laten zien.
Stap 3: Teken al deze dingen en gebruik kleur.
Slide 9 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Zoekopdracht kunst-tips
Groepjes: 2 of 3 leerlingen
-2 voorstellingen/tentoonstellingen/films/concerten opzoeken in Den Haag (of waar jullie wonen, Rijswijk, Delft etc).
-1 ervan moet gratis zijn.
-Maak 1 dia of laat een korte trailer zien, zodat je reclame kan maken. Lever in via Teams Chat docent -> Puck Lingbeek.
- Een paar leerlingen gaan presenteren.
timer
10:00
Slide 10 - Diapositive
Alle tips kun je bundelen, en in 1 bestand op teams zetten. Misschien gaan ze er ook echt iets mee doen.
Periode 1: Cultuur, kunst en identiteit
Elke les zetten we stappen richting twee grote opdrachten.
Slide 11 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Opdracht 1: fotografie culturen en religies (individueel)
Jij
jouw klas
buiten
Onderzoek doen in stappen
Onderzoek doen met kunst
Slide 12 - Diapositive
eerste korte onderdelen gaan over jouw. daarna ga je kijken welke culturen en religies in jowu klas zitten, daarna ga je kijken naar den haag/jouw omgeving.
Dit onderzoek leg je vast met aantekeningen, tekeningen en uiteindelijk met fotografie. Je gebruikt discipline kunst om culturen en religies vast te leggen
Opdracht 2: interview wordt kunst (groepsopdracht)
een ander
interview
Spoken word of rap
Onderzoek doen in stappen
Onderzoek doen met kunst
Slide 13 - Diapositive
verdiepen in 1 ander persoon, die qua cultuur, religie, kijk op het leven, etc heel anders is dan jij. Deze persoon kies je met jouw groepje.
je leert hoe je goed interview kan afnemen. hoe bedenk je vragen, hoe leg je het interview vast, etc.
Daarna ga je de verzamelde info omzetten naar een kunstwerk. Je kan kiezen uit Spoken word, of rap.
Je gaat met je groepje dus een kunstwerk maken over die ander. dat is jullie inspiratiebron. Spoken word is een vorm van dichten en dan voordragen, met vleugje theater/performance.
Rap: je krijgt keuze uit 3 beats (audiofragmenten), of je mixt het zelf. En je schrijft daar een tekst op. Ook daar zit wat performance bij.
Periode 1: Cultuur, kunst en identiteit
In de toetsweek presenteer je een drieluik van jouw gemaakte werk deze periode. Een drieluik bestaat uit 3 geselecteerde werken (beeld/video/tekst/muziek).
Laat jouw verborgen identiteit zien met de drieluik.
opdracht 1 bevat al voorwerk en kennis van de eerste weken, daarom is die korter dan opdracht 2.
• Je onderzoekt jouw eigen cultuur en de diverse culturen binnen jouw klas door middel van fotografie.
• Maak een fotoreportage van jezelf waarin je jouw cultuur vertegenwoordigt.
• Verken de stad Den Haag en leg de culturele invloeden die daar zichtbaar zijn vast in foto's.
• Je doet kennis op over jouw eigen achtergrond en die van je klasgenoten, gebaseerd op je fotoreportage en observaties.
Opdracht 1: fotografie culturen en religies (individueel)
Jij
jouw klas
buiten
Onderzoek doen in stappen
Onderzoek doen met kunst
Slide 17 - Diapositive
eerste korte onderdelen gaan over jouw. daarna ga je kijken welke culturen en religies in jowu klas zitten, daarna ga je kijken naar den haag/jouw omgeving.
Dit onderzoek leg je vast met aantekeningen, tekeningen en uiteindelijk met fotografie. Je gebruikt discipline kunst om culturen en religies vast te leggen
Logboek
Je mag: ...de voorkant versieren. ...meerdere pagina's per les gebruiken. Teken ook! ...thuis ook dingen toevoegen.
Je moet:
...jouw naam op de voorkant zetten.
...elke les dit logboek meenemen.
...elke les iets toevoegen.
...aan het einde van de periode het logboek inleveren.
Slide 18 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Logboek!
Datum! Opdracht: mijn religie.
Geef zelf antwoord op deze vragen in logboek.
1. Wat betekent religie voor jou?
2. Wat vind je het mooiste aan jouw geloof?
3. Vind je iets moeilijk aan jouw geloof?
4. Wat wil je dat anderen weten over jouw geloof?
5. Over welk ander geloof zou je meer willen weten?
timer
5:00
Slide 19 - Diapositive
je hebt cultuur, je hebt religie. Wat is het verschil? Cultuur is aan verandering onderhevig, wordt door mensen bedacht, aangepast, dorogegeven. Religie gaat juist om traditie en verandert nauwelijks.
Deze korte opdracht is onderdeel van hun onderzoekende houding naar culturen en religies.
Vooruitblik op de volgende les:
Volgende les gaan we werken met fotografie en leer je de basisprincipes van de fotografiekunst!