Voor het einde van de timer, zorg je dat je klaar bent voor de les (dus niet pas als de timer voorbij is....)
Lessonup
Gebruik jeeigen naam(smiley/emoji mag)
Gebruik elke keer dezelfde naam!
timer
3:00
Rules!
We respecteren elkaar en elkaars spullen; we laten elkaar uitspreken en behandelen elkaar met respect.
Je komt goed voorbereid naar de les; materiaal goed voor elkaar, ingelezen, etc.
Eten, drinken of naar het toilet doen we zoveel mogelijk na de les of in de pauze
De telefoon blijft in de tas, broekzak (o.i.d) tenzij anders wordt aangegeven.
We gebruiken de laptop uitsluitend voor schooldoeleinden
1 / 14
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2
Cette leçon contient 14 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.
La durée de la leçon est: 45 min
Éléments de cette leçon
Vooraf
Voor het einde van de timer, zorg je dat je klaar bent voor de les (dus niet pas als de timer voorbij is....)
Lessonup
Gebruik jeeigen naam(smiley/emoji mag)
Gebruik elke keer dezelfde naam!
timer
3:00
Rules!
We respecteren elkaar en elkaars spullen; we laten elkaar uitspreken en behandelen elkaar met respect.
Je komt goed voorbereid naar de les; materiaal goed voor elkaar, ingelezen, etc.
Eten, drinken of naar het toilet doen we zoveel mogelijk na de les of in de pauze
De telefoon blijft in de tas, broekzak (o.i.d) tenzij anders wordt aangegeven.
We gebruiken de laptop uitsluitend voor schooldoeleinden
Slide 1 - Diapositive
Mr Andringa is de beste docent ooit!
A
Mening
B
Feit
C
Feit
D
Feit
Slide 2 - Quiz
Feiten en meningen
Dat Julius Caesar door mede-senatoren is vermoord, is een gebeurtenis die echt heeft plaatsgevonden. Er bestaan goede bronnen uit die tijd die erover vertellen. We noemen het daarom een feit (we kunnen het controleren)
Je kunt over dat feit verschillende meningen hebben. Een historicus zou kunnen beweren: 'het is maar goed dat Caesar is vermoord, want hij is een wrede tiran'. Een mening is iets wat iemand ergens van vindt.
Hoe meer feitelijk informatie in een bron staat hoe betrouwbaarderde bron is.
Slide 3 - Diapositive
Waarom is een feitelijke bron betrouwbaarder?
Slide 4 - Question ouverte
Afbeeldingen zijn altijd 'feitelijke' bronnen, omdat er geen mening in voorkomt
A
Juist
B
Onjuist
Slide 5 - Quiz
Welke mening herken je in deze twee afbeeldingen?
Slide 6 - Diapositive
Bij geschiedenis zijn zowel meningen als feiten belangrijk.
Bedenk een vraag rondom Julius Caesar, waarbij meningen belangrijker zijn dan feiten.
Slide 7 - Question ouverte
Als je zo nauwkeurig mogelijk wil weten hoe Julius Caesar is vermoord. Wat voort soort informatie heb je dan vooral nodig?