‹Revenir à la recherche

Start & H1.1 Arm en Rijk

Welkom bij Aardrijkskunde!
Met Mr. Carfora (Giovanni)
1 / 52
suivant
Slide 1: Diapositive
AardrijkskundeMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 52 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

Welkom bij Aardrijkskunde!
Met Mr. Carfora (Giovanni)

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Even voorstellen
  • Meneer (Giovanni) Carfora
  • Aardrijkskunde Docent

  •  Aardrijkskunde 
  • Reizen 
  • Motorrijden
  • Muziek
  • En alles wat te maken heeft met motoren 

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Één Regel
Ik wil alleen een mobiel zien als ik heb aangegeven dat je de mobiel mag gebruiken.

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De gouden regels 
Zie de regels in het lokaal ;)

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zou jij willen leren bij dit vak ?

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Arm en Rijk hoofdstuk 1 
Twee werelden een grensgebied
Programma 
          - Foto's 
          - Planning 
          - Start arm en rijk 
          - Opdrachten 
          - Afsluiten 

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Planning 
-Deze week start H1 arm en rijk 
 
-Gebruik de studiewijzer 
voor de planning
De trein gaat vertrekken dus lijf op de Partytrain!
Anders wordt het een pompwagen 


Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Twee werelden 1 grensgebied 

Ontdekking van de VS

Vorming van Mexico 

Grensgebied? 


Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Grensgebied 

Hoofdvraag HST 1: Hoe zijn de economische, de demografische en de sociaal-culturele kenmerken aan weerzijde van de grens te verklaren? 

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen Arm en rijk 1.1

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Dimensies 
Economische 

Demografische 

Sociaal-cultureel 

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Economische dimensie

Slide 18 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Demografische dimensie

Slide 19 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Sociaal-culturele dimensie

Slide 20 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Een stukje geschiedenis: Mexico
  • Maya's & Azteken
  • Spaanse veroveraars rond 1500
  • 1821 Mexico onafhankelijk
  • dictators
  • Na revolutie rustiger (1930)

Chichen Itza, Belangrijke Maya stad in Mexico

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Geschiedenis over Verenigde Staten
  • "Ontdekking" door Columbus 1492
  • Europese landen wilden koloniën stichten in Amerika
  • 13 Britse koloniën vormden samen V.S.
  • Later kwamen daar nog 37 staten bij na oorlogen
  • V.S. werkt als een magneet! 

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Gebiedsuitbreidingen van de V.S.

Slide 24 - Diapositive

bron

https://www.vrt.be/vrtnws/nl/2021/06/04/liveblog-storm/
Dubbelsteden
2 steden op de grens; 
1 Mexicaans
1 Amerikaans


Op verschillende manieren gevormd:

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Was ooit helemaal van Mexico. 

Rivier Rio Grande na Mexicaanse oorlog (1848) nieuwe grens. 

Stad werd gesplitst.
El Paso-Ciudad Juarez

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waren 2 losse steden. 

In de loop der tijd aan elkaar vast gegroeid en 1 groot stedelijk gebied geworden.
San Diego-Tijuana

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Er zijn duidelijke verschillen tussen de 2 delen van een dubbelstad
Mexicaanse deel: 
- veel industrie (maquiladora's)
- meer laagbouw
- klein zakendistrict
- minder uitgebreide infrastructuur
- slechtere woonomstandigheden
- veel criminaliteit
- gebrek aan voorzieningen


Amerikaanse deel:
- dienstensector
- groot zakendistrict
- veel hoogbouw
- betere infrastructuur
 weg- en spoorverbindingen
  vliegvelden groter
- veiliger
- voldoende voorzieningen

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ga in tweetallen op zoek naar voorbeelden tussen verschillen. Gebruik streetview, maak screenshots. Straks inleveren.
Mexicaanse deel: 
- veel industrie (maquiladora's)
- meer laagbouw
- klein zakendistrict
- minder uitgebreide infrastructuur
- slechtere woonomstandigheden
- veel criminaliteit
- gebrek aan voorzieningen


Amerikaanse deel:
- dienstensector
- groot zakendistrict
- veel hoogbouw
- betere infrastructuur
 weg- en spoorverbindingen
  vliegvelden groter
- veiliger
- voldoende voorzieningen

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Om aan te geven hoeveel politieke en economische macht en invloed een gebied heeft = Centrum - periferie model

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

 Je kan landen in drie groepen verdelen als je kijkt naar welvaart.

1. koplopers (centrumlanden). de ontwikkelde landen (rijke landen) VS, Japan, Nederland

2. volgers (semiperiferie) Landen die steeds rijker worden. Rusland, India, China

3. achterblijvers (periferie) De armste landen. Veel Afrikaanse landen.

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Centrum-periferie model

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Arm en Rijk - V.S. & Mexico - 1.1
  • Mexico en de VS hebben een lange grens (3300 km) en daardoor ook veel dubbelsteden. Met strenge grensbewaking.

  • Omdat Mexico semi-periferie is en de V.S. een centrumland zijn de verschillen tussen de Mexicaanse en Amerikaanse delen groot
  • Strenge bewaking van het grensgebied tussen V.S. en Mexico
  • Reden: Te hoog verschil in ontwikkelingspeil

  • Heeft Nederland dubbelsteden? Wat is het verschil tussen een dubbelstad in Europa en een dubbelstad in Noord-Amerika?

Slide 33 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Mexico       
      De geo 1.1: lees op blz. 13 Centrum en (semi)                                         periferie & Bevolking: arm & rijk
                            en op blz. 14 Bevolking  gebruik 

           Vergelijk het  grensgebied vs. rest van het land
                                             In duo's 
                                           
V.S.


Economische dimensie

Demografische dimensie
timer
7:00

Slide 34 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Mexico       
                       grensgebied vs. rest van het land
V.S.

Economische dimensie



Demografische dimensie
welvarender, hoger inkomen
werkgelegenheid is hoger




snelgroeiende bevolking (3%)
vooral 15-35 jarigen trekken naar het grensgebied
meer armoede, lager bnp/inw., 
lagere scholingsgraad, hogere werkloosheid



snelgroeiende bevolking (2%)
CENTRUM                                                PERIFERIE

Slide 35 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Centrum-periferie
           

Mondiaal                           Regionaal                             Nationaal
Centrum-periferie verdeling kan je terugvinden op verschillende schalen.

Slide 36 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Centrum-periferie
Grensregio - Natie                                     Natie - Natie 



Verschillende schaalniveaus kan je vergelijken.

Slide 37 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Economische 
dimensie
  • VS: centrumland

  • Mexico: semi-periferie
economische groei, maar nog steeds:
- traditionele verdeling beroepsbevolking
- gebrekkige kennis en technologie
- beroepsbevolking 

Slide 38 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

wereldsysteem met een centrum, periferie en semiperiferie

Slide 39 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Migratie VS Amerika

"De V.S. zijn multicultureel." 

Wat is multicultureel? 
Waarom zijn de V.S. dan multicultureel?  

Slide 40 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 41 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Identiteit
- De Mexicaanse identiteit blijft sterk aanwezig bij de gezinnen die naar de VS gaan (spaanse taal, geloof, gebruiken, keuken) . 
- Alleen wanneer het vanuit een economisch belang noodzakelijk is zullen deze cultureren vermengen.
- Mexicanen leren dus vaak engels, terwijl amerikanen vaak geen spaans leren 
 

Slide 42 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bevolkingsgroei !

Slide 43 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bevolkingsdichtheid ! Bevolkingsspreiding? 

Slide 44 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 45 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 46 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Zelfstandig aan het werk
De geo Arm en rijk: 1.1 
Maak opdracht: 2,3,4 & 6


timer
20:00

Slide 47 - Diapositive

Verdiepend artikel

https://www.geografie.nl/artikel/rivieren-en-deltas-veiliger-en-toekomstbestendig
Zelfstandig aan het werk
Bedenk een plan om de grens (illegaal) over te steken vanaf Mexico naar de VS

  1. Kies een grensstad in Mexico waar je begint en een stad in de VS waar je naartoe gaat lopen
  2. Zorg dat je de reis voorbereid op papier en pitch (1 min) dit aan de klas, denk aan de begrippen in paragraaf 1
timer
20:00

Slide 48 - Diapositive

Verdiepend artikel

https://www.geografie.nl/artikel/rivieren-en-deltas-veiliger-en-toekomstbestendig
Lesdoelen paragraaf 1.1
  • je kunt beschrijven hoe de grens tussen Mexico en de VS tot stand is gekomen.
  • je kunt de onderdelen van het centrum-periferiemodel noemen
  • Je weet op basis van argumenten welke positie VS en Mexico innemen binnen het wereldsysteem.
  • Je kunt door te wisselen van schaalniveau beargumenteren welke regio's in Mexico en de VS afwijken van het nationale kenmerk vanuit de demografische, economische en sociaal-culturele dimensie.
timer
3:00

Slide 49 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 50 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 51 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

 Geef een geografische verklaring voor het hoge percentage Hispanics in het zuiden van de VS.
Hispanics

Slide 52 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Plus de leçons comme celle-ci

4H - les nav vragen

- Leçon avec 23 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare school

1.1 Mexico en de Verenigde Staten

- Leçon avec 33 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1-6

1.1 Mexico en de Verenigde Staten

- Leçon avec 26 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

1.1 Mexico en de Verenigde staten

- Leçon avec 21 diapositives
aardrijkskundeMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

1.1 Mexico en de Verenigde Staten deel 2/2

- Leçon avec 29 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

1.1 Mexico en de Verenigde Staten

- Leçon avec 46 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1-6

Les 3 §1.1 Mexico en de Verenigde Staten (dl1)

- Leçon avec 17 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1-6

Herhalingsles 2 Arm & Rijk + geografische vaardigheden

- Leçon avec 25 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4