Opdracht hfst. 6 Historische vragen

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 1

Opdracht hfst. 6

Historische vragen stellen

Toets of opdracht

Ook bij hoofdstuk 6 kun je kiezen of je hoofdstuk afsluit met een toets of een opdracht. 

In deze LessonUp wordt de opdracht bij hoofdstuk 6 uitgelegd.

Leerdoelen

In deze opdracht leer je:

• Welke historische vragen er zijn.
• Aan de hand van bronnenmateriaal over de Beeldenstorm beschrijvende, verklarende en waarderende vragen formuleren en beantwoorden.

3 Soorten vragen die je kan stellen bij geschiedenis

Er zijn drie soorten historische vragen

• Beschrijvend
• Verklarend
• Waarderend

Historische vragen:

• Beschrijvende vragen
  Je wilt iets weten over een situatie/ verschijnsel. Wat is er gebeurd? (Hoe, Wat, Waar,...)
• Verklarende vragen
  Waarom is iets gebeurd? (Waarom,Waardoor, ...)
• Waarderende vragen
  Een soort eindconclusie/ hoe belangrijk is iets geweest? Wat vind jij of vinden mensen in het verleden over een situatie/ verschijnsel.

Beschrijvende vraag

Het antwoord op een beschrijvende vraag is de beschrijving van een situatie, gebeurtenis of ontwikkeling.

Bijvoorbeeld: Wat zijn de spelregels van het voetbalspel?

Verklarende vraag

Het antwoord op een verklarende vraag geeft een verklaring voor een gebeurtenis of ontwikkeling.

Bijvoorbeeld: Waarom mogen kinderen onder de 18 jaar niet autorijden?

Waarderende vraag

Wat je ergens van vindt, waardering = mening!  

Was het goed dat Duitsland na de Eerste Wereldoorlog zo hard gestraft werd?

Zijn de volgende vragen beschrijvende, verklarende of waarderende vragen?

Waarom gaf Karel V de macht over aan zijn zoon Filips II?

1. Beschrijvend
2. Verklarend
3. Waarderend

Hoe maakte Maarten Luther in 1517 zijn kritiek op de kerk bekend?

1. Beschrijvend
2. Verklarend
3. Waarderend

Is het terecht dat Willem van Oranje in 2014 uitgeroepen is tot "grootste Nederlander aller tijden"?

1. Beschrijvend
2. Verklarend
3. Waarderend

Nu gaan we zelf vragen bedenken...

Bedenk een beschrijvende vraag bij deze afbeelding.

Op de afbeelding zie je Willem van Oranje-Nassau.

Bedenk een verklarende vraag bij de afbeelding

Op de afbeelding zie je de beeldenstorm van 1566.

Bedenk een waarderende vraag over de afbeelding

Op de afbeelding zie je het standbeeld van Christoffel Columbus in de haven van Barcelona.

De opdracht

Je maakt deze opdracht in een tweetal of drietal.

Een deel van de opdracht maak je individueel.

Een aantal onderdelen maak je samen of wissel je met elkaar uit. 

De opdracht

Je maakt samen één document aan waar je verslag doet van jullie werk.

Jullie leveren samen één verslag in.

Het verslag is gemaakt op de computer en voorzien van een titelpagina, inleiding en inhoudsopgave met paginanummering.

Het verslag ziet er netjes verzorgt, met bijpassende plaatjes, uit.

De opdracht

Je begint met een inleiding waarin je de drie soorten historische vragen in jullie eigen woorden beschrijft.

In CumLaude vind je een overzicht met een 15 tekst- en beeldbronnen.

Je leest/ bekijkt eerst alle bronnen in CumLaude.

De opdracht

Ieder van jullie bedenkt bij de bronnen:

één beschrijvende historische vraag

één verklarende historische vraag

één waarderende historische vraag

De opdracht

In het verslag geef je aan bij welke bron elke vraag hoort.

Je geeft ook duidelijk aan wie welke vragen heeft bedacht.

Nu ga je samen (met z'n tweeën of drieën) alle vragen bespreken en beantwoorden. Als jullie samen besluiten de vraagstelling aan te passen, noteer je dat in je verslag. 

De opdracht

Wij verwachten een verslag dat voldoet aan de beoordelingspunten die je terug kan vinden in het beoordelingsformulier.

Gebruik dat formulier als checklist voor je jullie verslag inlevert.

Het verslag wordt digitaal ingeleverd.

Vragen?

Heb je vragen over de opdracht?

Wil je ondersteuning bij de opdracht?

Wil je overleggen of jullie op de goede weg zijn?

Schrijf je in voor KWT op dinsdag of vrijdag!