Burgers en Stoommachines 1.1 en 2.1

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 2

1.1

Industriële revolutie

Waar denk je aan bij het begrip 'Industriële Revolutie'?

Het dagelijks leven vóór de industriële revolutie

1. Britse boeren kunnen meer eten produceren. 
2. Meer eten = meer geld = meer grond voor rijke boeren. 
3. Meer eten = ook meer kleding nodig = arme boeren werken in de huisnijverheid.

Industriële revolutie

Vanaf 1750 in Engeland

Vanaf 1850 in NL.

Op een gegeven moment is de vraag naar bijv. lakens hoger dan het aanbod. Er moet dus iets veranderen om werk sneller te maken ....

De industriële revolutie begin in ................................ We zeggen ook wel dat op dat moment de ......................................... begint door de ...................................... van de landbouw en huisnijverheid.

Wind, water en stoom zijn voorbeelden van ...............................

De basis van de ............................... was de ............................................

Engeland

moderne tijd

mechanisatie

energiebronnen

industrie

stoommachine

Welk antwoord hoort er niet bij?

1. Stoommachines waren van hout.
2. Stoommachines zorgen voor een snellere productie.
3. Zonder steenkolen geen stoommachines.
4. Een gevolg van de stoommachines zijn fabrieken.

De industriële revolutie begin in ................................ We zeggen ook wel dat op dat moment de ......................................... begint door de ...................................... van de landbouw en huisnijverheid.

Wind, water en stoom zijn voorbeelden van ...............................

De basis van de ............................... was de ............................................

Engeland

moderne tijd

mechanisatie

energiebronnen

industrie

stoommachine

00:56

Waarom zijn verbeteringen in de landbouw nodig voor een industriële revolutie?

02:17

Waarvoor werden stoommachines allemaal gebruikt?

Uitvindingen in de 19e eeuw

• Met de industrialisatie komen ook nieuwe uitvindingen. 
• Sommigen zijn nog steeds in gebruik! 
• Aardolie als energiebron. 

2.1 De sociale kwestie

1. Waarom trekken mensen naar de steden? 
2. De Industriële Samenleving 
3. Klassenmaatschappij

Nakijken opdracht 1: 

De 19e eeuw staat bekend als de tijd van burgers en stoommachines. De samenleving veranderd grondig door de industriële revolutie. Het eerst gebeurde dit in Engeland/1750. Er waren drie oorzaken: hogere opbrengsten in de landbouw, de uitvinding van nieuwe machines en de groei van de industrie.

Nakijken opdracht 2:

A: De IR begon in Groot-Brittannië rond 1750. 

B: Uitvinders waren erg belangrijk voor de mechanisatie.

D: Aardolie is een energiebron.

G: Door de stoommachine nam de productie toe. 

Hoe heet het als er heel veel mensen naar de fabrieken verhuizen en er zo nieuwe steden ontstaan?

'Een bewolkte grijze hemel veroorzaakt door duizenden altijd rokende schoorstenen'

Kenmerken Industriële samenleving

1. Meer mensen in stad dan op platteland. 
2. Meeste werk in industrie en dienstensector (ook door handel en transport).
3.  Veel rook, viezigheid en fabrieken. 
4. Kleine appartement complexen bij fabrieken, maar ook woningtekort.
5. Slechte leef en werkomstandigheden. 
6. Ziektes. 
7. Groot verschil arm en rijk.

Wat hoort niet bij de klassensamenleving in de 19e en 20e eeuw?

1. Grote groepen wonen dicht op elkaar.
2. Grote armoede onder arbeiders.
3. Grote (en groeiende) rijkdom onder burgers.
4. Klasse hing af van geboorte.

4.2 De sociale kwestie

1. Werkgever en werknemer
2. Kinderarbeid
3. Sociale wetten
4. Opdracht

Stelling: Er is in de fabrieken van de 19 eeuw een persoonlijke band tussen werkgever en werknemer.

Kinderarbeid is heel gewoon

Waarom moet er iets veranderen in de leef- en arbeidsomstandigheden?

Hoe komen er veranderingen?

• Arbeiders richten vakbonden op die opkomen voor hun belangen. 
• Ontstaan van politieke partijen die opkomen voor belangen.
• Invoering sociale wetten: Verbod op nachtarbeid (vrouwen en kinderen tot 16jr), uitkeringen, kortere werkdagen, eisen voor woningbouw.

Volgende week:

Maak de praktische opdracht over een dag in het leven van een arbeider. Deze is voor punt dus houd je aan de gestelde eisen. Opdracht staat in SOM. 

Digitaal inleveren.