H3 helemaal

3.1 in de loopgraven
1 / 53
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

Cette leçon contient 53 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

3.1 in de loopgraven

Slide 1 - Diapositive

Lesopbouw
1. introductiefilmpje
2. samen doornemen 3.1 in Tijd voor Geschiedenis
3. Maken opgaven 

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Lien

Slide 4 - Diapositive

Leven in de loopgraaf 
- kanonnenvoer (0 terreinwinst)
- weersomstandigheden
- ratten, muizen, luizen
- tekort aan eten en schoon drinkwater
- shellshock

Slide 5 - Diapositive

3.2 Een kruitvat wordt gevuld

Slide 6 - Diapositive

 indirecte oorzaken van de 1e wereldoorlog
1914-1918

Slide 7 - Diapositive

Vanaf de industriële revolutie (1850)
Zien we dingen in Europa veranderen:
- nationalisme
- modern-imperialisme
- militarisme
- bondgenootschappen
Deze zaken vormen de indirecte oorzaken voor het uitbreken van de 1e wereldoorlog

Slide 8 - Diapositive

Nationalisme
sterke voorliefde voor eigen volk en land. 

Duitsland bestond uit verschillende staten. Pruissen weet de staatjes te verenigen tot een groot Duits Rijk doordat Frankrijk de oorlog verklaart aan Pruissen in 1870. In deze 1e Frans-Duitse oorlog (1870-1871) wint Duitsland van Frankrijk

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Lien

vervolg Nationalisme
- Duitsland wordt een keizerrijk onder keizer Wilhelm I. 
- Frankrijk moet een belangrijk industriegebied, Elzas- Lotharingen, afstaan aan Duitsland
- De Fransen zijn gekrenkt in hun trots en willen wraak (revanchegedachte)

Deze wraak leidt tot het sneller uitbreken van oorlog 

Slide 11 - Diapositive

Nationalisme op de Balkan
In de 19e eeuw nam de macht van het Ottomaanse Rijk af. 

Griekenland, Servië en Roemenië werden onafhankelijk.

Slide 12 - Diapositive

de dubbelmonarchie
De keizer van Oostenrijk werd ook de keizer van Hongarije. Zo ontstond de 'dubbel monarchie' Oostenrijk-Hongarije. Ook wel de Donau-monarchie genoemd.

Slide 13 - Diapositive

Veelvolkerenstaat
Oostenrijk-Hongarije bestond uit verschillende volken die elk hun eigen cultuur, taal, godsdienst en geschiedenis hadden. Zo wilde Bosnië liever bij Servië horen.

Rusland probeerde haar eigen invloed in de Balkan te versterken door de roep om onafhankelijkheid van de Slavische volken te ondersteunen. Deze botsing van nationalistische gevoelens van de verschillende landen en volken leidde tot een aantal Balkanoorlogen.

Slide 14 - Diapositive

3.2.3 Militarisme
Omdat iedereen zichzelf het beste land vond wilden ze hun macht ook tonen aan anderen.
Landen gaan het leger steeds belangrijker vinden als machtsvertoon en investeren enorme hoeveelheden geld in het produceren van meer wapens en het vergroten van het leger. Generaals staan in hoog aanzien.


Slide 15 - Diapositive

Wapenwedloop
Frankrijk, Groot-Brittannië en Duitsland proberen elkaar steeds te overtreffen met meer en betere wapens.

Door de komst van fabrieken en industrie werden er in ramp tempo nieuwe uitvindingen gedaan. Ook op het gebied van wapens.

Slide 16 - Diapositive

1898 Vlootwet
Duitsland besluit met deze wet de oorlogsvloot flink uit te breiden.

Engeland reageert hierop met de bouw van een snel slagschip met grote kanonnen, de 'Dreadnought'

Slide 17 - Diapositive

Industrie
Ook op industrieel gebied was er competitie. Landen wilden dat hun inwoners zoveel mogelijk eigen producten kochten. Engeland liet daarom 'made in Germany' op Duitse producten zetten zodat mensen het niet zouden kopen. Dat werkte even kort maar daarna wilde juist iedereen een 'made in Germany' product hebben.

Slide 18 - Diapositive

Modern Imperialisme
Rond 1800 was het meeste van Amerika en Azië gekoloniseerd door de Europese grootmachten. Vanaf 1850 zetten zij hun zinnen op Afrika. Ieder land wilde zoveel mogelijk kolonies hebben . 

Kolonies zorgden voor
- status
- macht
- geld: grondstoffen en afzetmarkt

Slide 19 - Diapositive

Modern Imperialisme
Deze 2e golf van kolonisatie vanaf 1850 in Afrika en een deel van Azië noemen we het modern Imperialisme.

Duitsland ging onder leiding van Keizer Wilhelm II ook deelnemen aan de race om kolonies.

Slide 20 - Diapositive

Modern Imperialisme
De Duitse keizer Wilhelm II voerde een 'Weltpolitiek' (wereldpolitiek). Hij wilde dat Duitsland een leidende rol kreeg in de wereldpolitiek.

Om ervoor te zorgen dat de strijd om Afrika niet uitmondde in oorlog maakten de Europese landen afspraken over de verdeling van Afrika op de conferentie van Berlijn.

Slide 21 - Diapositive

Modern Imperialisme
Op de conferentie van Berlijn werd de kaart van Afrika, zonder overleg met de Afrikanen, gewoon verdeeld tussen de Europese landen.

Slide 22 - Diapositive

Bondgenootschappen
- spanningen tussen Frankrijk en Duitsland zorgen ervoor dat landen kant gaan kiezen en bondgenootschappen sluiten:

- Triple Entente:  Engeland, Frankrijk, Rusland (geallieerden)
- Triple Alliance: Duitsland, Oostenrijk-Hongarije, Ottomaanse Rijk, Italië
Oorlog tussen 2 landen leidt zo dus direct tot grote oorlog

Slide 23 - Diapositive

Slide 24 - Diapositive

Triple Entente
Engeland, Frankrijk, Rusland


Tijdens WO1:
Geallieerden
Engeland, Frankrijk, Rusland, Servië, België, de VS, Italië (wisselt van kant)
Triple Alliance
Duitsland, Oostenrijk-Hongarije, en Italië

Tijdens WO1:
Centralen
 Duitsland, Oostenrijk-Hongarije, Ottomaanse Rijk, Bulgarije, Italië


Slide 25 - Diapositive

3.3 aanleiding en verloop

Slide 26 - Diapositive

de aanleiding
indirecte oorzaken -> druppels die de emmer vullen
(nationalisme, militarisme, modern imperialisme, bondgenootschappen)

aanleiding -> de druppel die de emmer doet overlopen

Slide 27 - Diapositive

Bosnië
Vanaf 1908 was Bosnië een provincie van de dubbel-monarchie Oostenrijk-Hongarije. Dat wilden de Bosniërs eigenlijk niet, ze hoorden liever bij Servië. Ze hadden namelijk dezelfde afkomst en hetzelfde geloof als de Serviërs. 

Op 28 juni 1914 bracht de Oostenrijk-Hongaarse troonopvolger, Prins Frans Ferdinand, een bezoek aan Sarajevo.

Slide 28 - Diapositive

Slide 29 - Diapositive

Moord op Frans Ferdinand
Hij wordt daar door de 17 jarige Gavrilo Princip vermoord. Princip was lid van de 'zwarte hand', een Servische Nationalitsische organisatie.
Oostenrijk-Hongarije en Servië raken hierdoor in conflict. O-H stelt een ultimatum. Het wil excuses van Servië.  Servië reageert niet snel genoeg. O-H mobiliseert leger. Rusland is bondgenoot van Servië en mobiliseert ook het leger

Slide 30 - Diapositive

So it begins...
- Oostenrijk-Hongarije verklaart de oorlog aan Servië
- beide landen trekken hun bondgenoten mee

Oostenrijk-Hongarije: Duitsland en Ottomaanse Rijk
Servië: Rusland, Engeland, Frankrijk

De 1e wereldoorlog is begonnen

Slide 31 - Diapositive

Aantekening maken
Open een Word-document op je laptop
maak daarin een tabel van 4 lang en 2 breed
Neem over van het bord

Bewaar de aantekening goed! Deze heb je nodig voor de toets

Slide 32 - Diapositive

Verloop van de 1e wereldoorlog

Slide 33 - Diapositive

2 fronten voorkomen
- Duitsland wil niet op 2 fronten tegelijk vechten (Frankrijk en Rusland)
- Ze denken dat Frankrijk sneller gevechtsklaar is.
- bij Elzas-Lotharingen ligt de Maginot - Linie (reeks forten) nog van de Frans-Duitse oorlogen
- ze maken een plan om de Maginot-linie te omzeilen en Parijs in de rug aan te vallen.


Slide 34 - Diapositive

Het von Schlieffen-plan

Slide 35 - Diapositive

Het plan mislukt
- De Russen mobiliseerden hun leger veel sneller dan verwacht, Duitsland moest daar soldaten heen sturen.
- België accepteerde niet dat Duitsland door hun land ging en bood flink tegenstand.
- Engeland verklaarde de oorlog aan Duitsland zodra ze België binnentrokken en stuurde soldaten om te helpen.

Slide 36 - Diapositive

Het West-front loopt vast
- De Duitse opmars stagneert en ze komen tegenover de geallieerden te staan.
- beide kanten graven zich in in loopgraven
- 4 jaar lang zit het front vast van de Noordzee tot aan Zwitserland (760 km)

Slide 37 - Diapositive

Slide 38 - Diapositive

Leven in de loopgraaf
- kanonnenvoer (0 terreinwinst)
- weersomstandigheden
- ratten, muizen, luizen
- tekort aan eten en schoon drinkwater
- shellshock

Slide 39 - Diapositive

nieuwe wapens zoals de tank en vliegtuigen
gifgas en mitrailleurs

Slide 40 - Diapositive

verloren generatie
- veel soldaten sneuvelen
- een hoop anderen getraumatiseerd
- een hele generatie jonge mannen is niets meer waard.

Slide 41 - Diapositive

3.4 keerpunt in de oorlog

Slide 42 - Diapositive

de onbeperkte duikbotenoorlog
- Duitsland moet iets doen om het front in beweging te krijgen
- Duitsl. wil de toevoer van goederen over zee naar de geallieerden stoppen en hun eigen havens vrij maken van blokkades
- Duitsland zet duikboten in vanaf 1917
- Amerika vervoert personen en goederen naar Europa
- Duitsland wil geen extra vijand erbij (de VS)

Slide 43 - Diapositive

de VS gaat meedoen
- VS wil zich in eerste instantie niet mengen in buitenlandse problemen
- Duitsland laat een Engels schip zinken waarop ook Amerikanen zitten
- Duitsland stuurt een telegram (Zimmerman-telegram) naar Mexico en vraagt hen om de VS aan te vallen.
- De VS verklaren de oorlog aan Duitsland

Slide 44 - Diapositive

Ellende in Rusland
- in 1905 verloor Rusland een oorlog tegen Japan
- dit kostte veel geld
- burgers kwamen in opstand
- de Tsaar liet de opstand onderdrukken door het leger en veel burgers werden gedood (bloedige zondag)
- in 1917 doet Rusland mee in WO1. Er is geen geld voor wapens en al het eten gaat naar het leger -> weer hongernsood

Slide 45 - Diapositive

de Februari-revolutie 1917
- mensen in Rusland zijn het zat, Moskou wordt geplunderd
- het Russische parlement (Doema) zegt het vertrouwen op in de Tsaar en benoemt zichzelf tot voorlopige regering van Rusland
- De Tsaar doet afstand van de troon

Slide 46 - Diapositive

Communisme
Nadat de Tsaar is afgetreden neemt de regering het bestuur over. De regering blijft echter doorgaan met de oorlog (WO1)

Veel mensen protesteren hiertegen en vooral de communisten onder leiding van Vladimir Lenin

Slide 47 - Diapositive

Oktoberrevolutie
Onder leiding van Lenin grijpen de communisten in oktober 1917 de macht in Rusland. Er werd binnen twee maanden een wapenstilstand met Duitsland gesloten en in maart 1918 werd de Vrede van Brest-Litovsk ondertekend. Dit is een vrede tussen Duitsland en Rusland.
Engeland en Frankrijk zijn niet blij, ze zijn nu een bondgenoot kwijt.

Slide 48 - Diapositive

Aan de slag
Ga naar 3.4.1 en 3.4.2
Maak de invulsamenvattingen en opdrachten 1 t/m 4
Lever ze online in

Slide 49 - Diapositive

het laatste offensief
- Het 2e front is verdwenen door de vrede met Rusland.
- Duitsland zet alles in op het West-front maar de soldaten zijn oorlogsmoe
- Amerikaanse soldaten waren nog fit en goed bewapend
- door blokkades was er in Duitsland zelf overal een tekort aan
- Duitse soldaten komen in opstand tegen hun generaals en pleegden muiterij.

Slide 50 - Diapositive

de Duitsers willen niet meer
- steeds meer soldaten trekken zich terug
- de legerleiding stelt voor om de oorlog te staken
- in november 1918 breekt de novemberrevolutie uit, de Duitse keizer wordt afgezet
- er komt een tijdelijke regering in Duitsland, die sluit een wapenstilstand
- 11 november 1918 capituleert Duitsland en is de oorlog voorbij

Slide 51 - Diapositive

Het verdrag van Versailles 1919
https://schooltv.nl/video-item/het-verdrag-van-versailles-vredesondertekening-na-de-eerste-wereldoorlog




Slide 52 - Diapositive

Gevolgen voor Duitsland
- Elzas-Lotharingen teruggeven aan Frankrijk + andere gebieden afstaan
- Alle kolonies afstaan
- Duitse leger inkrimpen tot 100.000 man
- demilitarisering van het Rijnland;
- de schuld van de gehele oorlog op zich moest nemen
De Duitse regering had geen inspraak in het verdrag van Versailles en moest binnen 24 uur tekenen.

Slide 53 - Diapositive