A6sptl2 Periode 1, Les 6 SCHRIJVA TUSSENTOETS - KOL (13-10-2023)

• Spaans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

Bienvenidos

Spaans in klas 6

Per periode worden een of meer examenonderdelen afgerond.

In periode 1 zijn dat: schrijfvaardigheid en luistervaardigheid.

Het zwaarstwegende examenonderdeel is Leesvaardigheid.

Studiewijzer periode 1 staat op Teams, tegel A6sptl3

• doornemen
  
• 2 lessen per week: wekelijks 1 les schrijfvaardigheid ('redacción') + 1 les lees/luistervaardigheid
• KWG

Toetsen, opdrachten

Toetsen

• Formatieve Tussentoets (vocab/gram/signaalwoorden)
• Luistertoets tijdens de periode , 25%, niet herkansbaar
• Schrijftoets in toetsweek, 15%, herkansbaar

Opdrachten (formatief)

• Glosario: per tekst noteer je drie nieuwe woorden met vertaling, digitaal op teams bij opdrachten
• Luisterdossier grotendeels tijdens de les, digitaal op teams bij opdrachten
• Boekje lezen in duo's + vragen beantwoorden + woorden in glosario zetten (op papier)

Período 1: Metas (doelen), materiales

• Je leert informele en formele brieven schrijven over onder meer studie, werk, reizen/toerisme (brieven met een verzoek om hulp of informatie, klachtenbrieven, sollicitatiebrieven). 
• Je leert je mening en gevoelens schriftelijk te verwoorden in een informeel en formeel taalregister en gebruikt signaalwoorden.
• Je leert hiervoor ook de benodigde woordenschat, grammatica en lenguateca.
• Je werkt aan je leesvaardigheid door een boekje te lezen, met het oog op uitbreiding van de woordenschat en om meer vertrouwd te raken met de Spaanse zinsbouw.
• Je verbetert je luistervaardigheid.

Libros, materiales:

• Paso adelante libro de referencia, libros de alumno 3 y 4, materiales en línea

El programa de hoy

1. INFO, DEBERES
2. TUSSENTOETS formatief (30m)
3. NABESPREKEN in groepjes + reflectie (25m)
4. CARTA DE SOLICITUD, Cap. 7, ejercicio 16-17 (libro 4), terminar en casa
5. REFLEXIÓN, deberes

Los deberes fueron: Preparar el examen formativo

1. Gramática:  

• condicional: Hoofdstuk 6, gram. B (werkwoorden met een onregelmatige vorm in de condicional, hebben dit ook in de futuro) 
• futuro: voor het gebruik van de futuro en condicional leer je libro de referencia p. 20-21 nr. 13 (het voorbeeld met de ‘imperfecto de subjuntivo’ hoef je niet te leren) + voor de vormen van de futuro leer je p.4-5-6 ‘futuro y condicional’. 
• Ser estar hay: leer grammaticaboekje onderbouw 2017-2018 (pdf-bestand op Teams), nrs. 29-30-31   

2. Vocabulario hoofdstuk 6 BCD, p.90-91 van links naar rechts. 

3. Lenguateca Hoofdstuk 6 C (N-S) 

4. Signaalwoorden paragraaf 3.4.2, Spaans - Nederlands, VOC belangrijke (signaal-) woorden en algemene woorden (linkje zie boven)

Hacer:  

• afmaken opdrachten vorige schrijfles : H4 oef 41 + 42 (zie team v6sptl) + H7 oef 13 t/m 15  -> pide feedback al final  de la clase
• Glosario aanvullen 

Resumen + ejemplos

• Presente (llamo = ik bel)
• Futuro: ik zal.... (llamaré = ik zal bellen)
• Condicional: ik zou ... (llamaría = ik zou bellen)
• Perfecto: ik heb/ben + volt dw. (he llamado = ik heb gebeld)
• Pluscuamperfecto: ik had/was + volt dw. (había llamado = ik had gebeld)
• Subjuntivo: bij wil, wens etc..., meestal in bijzin met 'que' (quieren que llame = ze willen dat ik bel)
• Indefinido: verleden tijd bij (opsomming van) gebeurtenissen (llamé = ik belde)
  
• Imperfecto: verleden tijd als gewoonte, achtergrondbeschrijving (llamaba = ik belde)

Tussentoets

Je maakt de toets individueel.

Na afloop bespreken we de toets in 3 stappen:

discussie in groepjes -> verbeteren a.d.h.v. je boeken -> verbeteren a.d.h.v. antwoordblad.

Tot slot reflecteer je op je werk.

Tussentoets Nabespreking (Paso 1)

1. Trabajad en grupos de 3-4 personas. 
2. Ahora vais a discutir sobre el examen y mejorar tu examen con bolígrafo de otro color (andere kleur pen).
3. Todos los miembros del grupo tienen que ser capaz de explicar las respuestas.

Tussentoets Nabespreking (Paso 2)

Zijn jullie het oneens over bepaalde vragen?

1. Buscad las respuestas correctas en tus libros.
2. Perfeccionar tu examen.

Tussentoets Nabespreking (Paso 3)

1. Corrige el examen con la hoja de respuestas.
2. Cuenta y apunta tus puntos principales (tel en noteer je oorspronkelijke punten).
3. Escribe una reflexión en 'Teams v6sptl -> opdrachten' contestando 6 preguntas:

• Hoeveel punten heb je oorspronkelijk behaald?
• Welke onderdelen gingen goed, en hoe kwam dat?
• Welke onderdelen gingen minder goed, en hoe kwam dat?
• Wat heb je van de nabespreking geleerd qua woordenschat, grammatica, lenguateca, signaalwoorden? 
• Wat heb je vandaag geleerd over jouw manier van werken? 
• Hoe ga je verder met de toetsonderdelen die minder goed gingen?

Cartas formales 

‘carta de motivación’

Situación: Quieres obtener un empleo de verano (vakantiebaan) en el museo más famoso de España, El Museo del Prado.

Escribes una carta de motivación.

1. ESTUDIAR: H6 Lenguateca B + H7 Lenguateca C ‘de sollicitatiebrief’ 

2. LEER + ESCRIBIR: Capítulo 7, ejercicio 16-17 

Reflexión

1. Wat onthoud jij voor jezelf van deze les?
2. In hoeverre vond je deze manier van toets-nabespreking nuttig? Leg uit.

Los deberes

Estudiar: 

• leer minimaal 15 signaalwoorden uit je hoofd N-S, uit verschillende categorieen 
• grammatica en lenguateca: bestudeer datgene waar je nog moeite mee hebt (op basis van de feedback die je op je schrijfopdrachten hebt gekregen/gevraagd) 
• briefconventies libro de referencia p. 55-60, met name nr. 21 sollicitatiebrief en cv 

Hacer:  

• Afmaken opdrachten vorige schrijfles, H7 t/m oef 17  (libro 4 p.20) Hacer:  
• evt ook nog afmaken opdrachten H4 oef 41 + 42 (zie team v6sptl) + H7 oef 13 t/m 15 -> pide feedback al final de la clase
• Glosario aanvullen 

Deberes Lectura: 

• Afmaken: Leesboekje /leesdossier
• Leer de onderstreepte woorden van H 1-15 uit je hoofd