Thematisch onderwijs: uitleg thema 1

• Thema 1
• MBO
• Studiejaar 1

Wat ga je leren vandaag?

Wat is thematisch onderwijs?

Hoe werken de examens?

Welkom collega's uit Bonaire!

Thematisch onderwijs op ROC Mondriaan

“Verbeteren betekent veranderen.” 

Hoe zit je er bij vandaag?

VRAAG

Hoe kunnen we de opleiding beroepsspecifieker maken en aantrekkelijker voor onze studenten?

Vragen 

1. wat verwacht het werkveld van onze afgestudeerde studenten?

2. wat wordt er van de student verwacht als ze doorstromen?

3. wat hebben onze studenten aan vaardigheden nodig om goed te functioneren in de maatschappij?

4. wat hebben onze studenten aan vaardigheden nodig om goed te functioneren als mens?

Hoe maken we onderwijs
aantrekkelijker voor studenten?

Onderwijs aantrekkelijker?

1. In de beleveniswereld van de student blijven

2. Betrokkenheid vergroten

3. Authentieke en betekenisvol onderwijs

4. Wat wil je dat de student leert?

Thematisch onderwijs

Thematisch onderwijs

Het onderwijsteam werkt vanuit een thematisch curriculum waar in ieder lesblok een thema centraal staat.

Wat is thematisch onderwijs?

Thematisch werken betekent dat je niet zomaar lesjes achter elkaar geeft, maar voor je lessen vertrekt vanuit één stuk werkelijkheid waarin de lessen van een periode allemaal passen en waarbij ze ook inhoudelijk sterk op elkaar aansluiten. 

Je haalt als docent bewust de werkelijkheid in je klas. 

Waarom thematisch onderwijs?

Een thema biedt een betekenisvolle context voor het oefenen van kerntaken en werkprocessen.

Het belangrijkste doel van een betekenisvol curriculum is dat er kennis overgedragen wordt in een levensechte context.

Conclusie

De meerwaarde van thematisch werken: leerinhouden worden samengevoegd en in samenhang aangeboden; door betekenisvolle thema's is de betrokkenheid van de student groter. Naast kennis is er meer ruimte voor inzicht en vaardigheden. 

Al met al is het leren-door-studenten meestal optimaler in een thematische werkwijze.

Effecten van thematisch leren

1. De wereld om ons heen bestaat niet uit losse onderdelen zoals bij de aparte vakken, maar is een samenhang van allerlei factoren. Doordat het onderwijs aansluit op die wereld en studenten een gecontroleerde oefenplaats hebben, zijn ze voorbereid op hun toekomst; functioneren in een wereld waarin de zaken ook samenhangen.

2. 

 Door op deze manier vanuit een thema te werken zijn we authentiek aan het leren: de leerstof valt in een betekenisvolle en zinvolle context, waardoor een betere inbedding van de nieuwe kennis plaatsvindt. De op school opgedane kennis, inzichten, vaardigheden en attituden zullen dus onmiddellijk betekenis hebben binnen de belevingswereld van studenten

3. 

Binnen een thema kunnen nieuwe samenwerkingsverbanden ontstaan omdat studenten vanuit verschillende talenten met elkaar samen kunnen werken. Samenwerken is een belangrijk onderdeel van de 21th century skills en zo zijn studenten ook op deze manier voorbereid op die toekomst.

Individueel leren, samenwerkend leren in groepjes en klassikaal leren worden natuurlijkerwijs afgewisseld (en niet om ook eens afwisselende werkvormen te gebruiken) waardoor de positieve eigenschappen van die manieren van leren ook volledig tot hun recht komen.

4. 

  Er ontstaat een groepsgevoel omdat alle studenten vanuit hun eigen talenten en competenties meedoen en betrokken zijn en dat heeft een positief effect op het pedagogisch klimaat in de klas.

wat heb je onthouden?