Opdracht bij breaking news

• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 2

Breaking news - journalist

Opdracht bij:

Vorige les

Gesprekken voeren

Vlog voorbereiden --> hoe staat het ermee?

Inleverdatum = 19 april

Wat gaan we vandaag doen?

Lezen leesboek

Uitleg PO interviewverslag (juni)

Opdracht maken bij 'Breaking news': 'NO JUICE'

Doel van de les

Aan het einde van deze les:

- weet je wat er van je wordt verwacht van de PO interviewverslag (juni)

- weet je wat er komt kijken bij het schrijven van een krant

- je vormt een mening over 'juice' en kunt je mening onderbouwen met argumenten

Uitleg opdracht interviewverslag

- wie?

- wat?

- waar?

- waarom?

- wanneer?

- hoe?

De gesloten vraag

 Gesloten vragen; dit zijn vragen waar je alleen ja of nee op kan beantwoorden

Open vragen

Open en gesloten vragen

	Vraag	Antwoord	Verbredende vraag	Verdiepende vraag
Open vraag	Wat heb je vandaag allemaal gedaan?	Eerst ben ik naar de stad geweest. Daarna ben ik uiteten geweest.	En wat heb je 's avonds nog gedaan?	Hoe is de wedstrijd afgelopen?
Gesloten vraag	Ben je nog naar de stad geweest?	Nee.	Heb je nog gevoetbald?	???

Maak van de volgende vraag een open vraag:

Vind je de nieuwe iPhone mooi?

Maak van de volgende vraag een open vraag:

Bent u blij met uw baan?

No juice!

 In ‘Breaking News’ moest je als stagiair de

knoop doorhakken of je genoegen neemt met één anonieme bron.

De algemene regel in de journalistiek luidt: één bron is geen bron

No juice!

Roddels worden vaak verspreid via anonieme bronnen. Waarom

willen deze bronnen anoniem blijven denken jullie? 

Bespreek deze vraag in tweetallen.

No juice!

BN’ers zijn vaak de pineut van roddels. Weet je enkele

roddels te vertellen over BN’ers? Hoe zijn ze aan deze roddels

gekomen? En wat maakt het een roddel?

Bespreek deze vraag in tweetallen.

No juice!

Lees nu het volgende artikel:

No juice!

Opdracht 1: Bespreek in tweetallen het volgende:

Is het een grappig misverstand of een ernstige fout van het juicekanaal Roddelpraat? Onderbouw je mening goed door vragen te stellen aan elkaar en goed naar elkaar te luisteren.

Je vertelt straks over de mening van jouw duo!

No juice!

Lees nu het volgende artikel:

No juice!

Opdracht 2a: Bespreek in tweetallen het volgende:

Waar is Yvonne zo bij mee? Haal je antwoord uit de tekst en schrijf het op in je schrift.

Opdracht 2B

Wat vind je ervan dat juicekanalen geen sluitend(waterdicht) bewijs hoeven te leveren en geen hoor- en wederhoor hoeven toe te passen?

No juice!

Opdracht 2c:

Is dat

'journalistiek bedrijven' wat Yvonne Coldeweijer

en andere juicekanalen doen?

No juice!

Lees nu het volgende artikel:

Maak een groepje van vier

Bespreek met elkaar wat jullie vinden van de hoor- en wederhoor die Yvonne Coldeweijer heeft toegepast:

• Wat vinden jullie van de disclaimer?

• Wie is hier eigenlijk te ver gegaan? Coldeweijer of BNR die het nepfilmpje maakte?

• Wat vinden jullie van het gebruik van spionnen in de journalistiek?

• Talitha Muusse is anders naar juicekanalen gaan kijken, zegt ze. Hoe kijken jullie

naar juicekanalen? Is dat veranderd na het lezen van deze artikelen of na de

gesprekken die jullie gevoerd hebben?

Onderbouw je mening goed; vraag door bij elkaar!

Doel van de les

Aan het einde van deze les:

- weet je wat er van je wordt verwacht van de PO interviewverslag (juni)

- weet je wat er komt kijken bij het schrijven van een krant

- je vormt een mening over 'juice' en kunt je mening onderbouwen met argumenten

Volgende les

Donderdag:

les voor paasweekend: spreekwoordenspel

Leesboek mee! 

Kernboek niet nodig