Bigflo & Oli - Bienvenue chez moi
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La durée de la leçon est: 120 minÉléments de cette leçon
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Pistes de correction / Corrigés :
Le monument qui représente la France est la tour Eiffel / l’arc de triomphe / la pyramide du Louvre / Notre-Dame de Paris
[…]
La spécialité gastronomique qui représente la France est le croissant / la baguette / la raclette / les macarons […]
La personnalité qui représente la France est Killian Mbappé (footballeur) / Édith Piaf (chanteuse) / Black M (chanteur),
Teddy Riner (judoka) […]
L’animal qui représente la France est le coq / le chien / la grenouille […]
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Conserver les petits groupes de l’activité précédente et les inviter à prendre connaissance de l’activité 2.
Diffuser le clip sans le son et sans les sous-titres. (volgende slide)
En groupe. Faites l’activité 2 : regardez le clip et entourez dans l’activité 1 ce que vous voyez.
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Faire la mise en commun à l’oral en projetant la fiche apprenant. Inciter les apprenant·e·s à verbaliser en
utilisant les structures « Dans le clip, je vois… » et « Dans le clip, je ne vois pas… ».
Pistes de correction / Corrigés :
Dans le clip, je vois :
b. le drapeau Breton /
c. des frites /
d. des crêpes /
e. une vache /
g. du cidre /
i. Notre-Dame de Paris /
j. un béret /
m. un t-shirt vert.
Dans le clip, je ne vois pas :
a. une cigale /
f. une cigogne /
h. un croissant /
k. une arène /
l. la tour Eiffel /
n. un volcan/
o. une baguette
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Former des binômes et les inviter à prendre connaissance de l’activité 3. Diffuser le clip (volgende slide) en entier, avec le son
mais sans les sous-titres.
À deux. Faites l’activité 3 : écoutez et regardez le clip puis écrivez le numéro dans la bonne case. Il y a des
éléments que vous pouvez voir ou entendre.
Préciser aux apprenant·e·s que la Belgique est un pays francophone au nord de la France et que la Réunion
est une île française dans l’océan Indien. Les situer sur un planisphère si nécessaire.
Laissez le temps aux binômes de se mettre d’accord. Proposer une deuxième écoute avant la mise en commun
si besoin.
Faire la mise en commun à l’oral en interrogeant les binômes tour à tour.
Slide 8 - Vidéo
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Slide 9 - Diapositive
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Slide 10 - Diapositive
Faire un rappel des règles d’utilisation des propositions devant les noms de pays.
À deux. Faites l’activité 4 : choisissez un pays francophone et présentez-le comme dans la chanson.
Laissez le temps aux binômes de faire des recherches rapides à propos du pays de leur choix. Circuler entre
les groupes et lever les difficultés lexicales éventuelles.
Faire la mise en commun à l’oral en invitant les groupes à présenter leurs pays à la classe. Si le matériel le
permet, inviter un des membres du groupe à illustrer les propos avec des photos trouvées sur Internet.
Pistes de correction / Corrigés :
Bienvenue en Belgique.
Dans ce pays, il y a des frites, Hergé et le chocolat.
Fais un tour à Bruxelles.
Viens en Belgique ! Il faut faire un tour là-bas !
Bienvenue au Sénégal.
Dans ce pays, il y a la chaleur, des lions et des baobabs.
Fais un tour à Dakar.
Viens au Sénégal ! Il faut faire un tour là-bas !
Bienvenue au Liban.
Dans ce pays, il y a les mezzés, le cèdre et des montagnes.
Fais un tour à Beyrouth.
Viens au Liban ! Il faut faire un tour là-bas !
Slide 11 - Diapositive
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