2:voorspellen+ context+woordenboek+tekst knippen+leestekst

• Duits
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 2

Woche: zwei

Lernziele für heute:

1. Waarom is voorkennis=voordeel?

2. Waarom is denkstem beter dan voorleesstem?

3. Hoe gebruik ik een woordenboek?

4. Hoe herken ik de struktuur van een tekst?

Hausaufgaben:

Keine

Wiederholung

Hausaufgaben

Ziel

Aufgaben

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Ende

Wiederholung

Hausaufgaben

Ziel

Aufgaben

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Ende

keine

Wiederholung

Hausaufgaben

Ziel

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Ende

1. Waarom is voorkennis=voordeel?

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Hausaufgaben

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1. Bedenk ten minste 10 relevante dingen bij dit plaatje.

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Hausaufgaben

Ziel

Aufgaben

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Ende

2. Wat kun je zeker over de held in deze titel zeggen? 

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Hausaufgaben

Ziel

Aufgaben

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Ende

Wiederholung

Hausaufgaben

Ziel

Aufgaben

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Ende

3. Beschrijf zo uitvoerig mogelijk de inhoud van deze tekst.  

Wiederholung

Hausaufgaben

Ziel

Aufgaben

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Ende

Wiederholung

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Ziel

Aufgaben

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Ende

4. Welke titel, in het Nederlands, staat er volgens jullie bij het plaatje?

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Hausaufgaben

Ziel

Aufgaben

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Ende

5. Vul in: Mustafa........Atatürk

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Voorkennis = voordeel!

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2. Waarom is denkstem beter dan voorleesstem?

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Ziel

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6. Wat past niet in het rijtje?

bruine beren

masturberen

ijsberen

7. Op welke vraag kun je nooit ‘ja’ antwoorden?

8. Morgen komt na vandaag. Waar is dit niet zo?

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Ziel

Aufgaben

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Ende

9. Wir haben immer Hausaufgaben, das nervt mich sehr.

10. Wir mieten ein Haus in London.

11. Die Besteigung vom Mount Everest war anstrengend. 

12. Sie müssen sich entscheiden für Ajax oder Feijenoord.

13. Er fährt mit dem Bus oder mit dem Fahrrad.

14. Die Sommerferien ist ein guten Grund Lehrer zu sein. 

15. Ein Apfel ist lecker, außerdem ist ein Apfel gesund.

16. Die Sonne geht nicht umsonst auf.

17. Bald ist diese Unterrichtsstunde vorbei.

18. Die Weihnachtsferien haben fast drei Wochen gedauert.

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Ziel

Aufgaben

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Lees in de context en je snapt de betekenis makkelijker.

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Ziel

Aufgaben

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3. Hoe gebruik ik een woordenboek?

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19. Jetzt ist Schluss mit Blaumachen: Die Arbeitsministerin will ein Bußgeld für Eltern von 20.Schulschwänzern. „21.Geldentzug tut weh“, sagt sie der „Berliner Morgenpost“. Und: „Wenn wir über Arbeitslosigkeit 22.reden, ist Schulschwänzen der Anfang.“ 50% der Langzeitarbeitslosen haben keinen 23.Schulabschluss. Der Deutsche Lehrerverband 24.schätzt, dass 200 000 der 11,4 Millionen Schüler 25.täglich schwänzen. Rainer Wendt, Chef der Deutschen Polizeigewerkschaft: „Auch Jugendkriminalität fängt immer mit Schulschwänzen an. Deshalb ist es gut, die Eltern mit einem 26.Bußgeld zu belegen. Das sollte am besten gleich vom Kindergeld 27.abgezogen werden.“ 

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Ziel

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Ende

Het woordenboek:

• bevat niet alle woorden van een taal;
• geeft soms verschillende betekenissen van een woord;
• biedt alleen het hele werkwoord ( en in de tegenwoordige tijd);
• met hoofdletter is een zelfstandig naamwoord, zonder hoofdletter behoort het tot een andere woordgroep;

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3. Hoe herken ik de struktuur van een tekst?

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Ziel

Aufgaben

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Was

Wie

Wann

: Opdracht 28 zet de nummers van de tekstdelen in de juiste volgorde
: Partnerarbeit

: fünf Minuten

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Ziel

Aufgaben

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Ende

Signaalwoorden en leestekens structureren een tekst:

• aber, außerdem, oder, und, wenn, dass, weil, denn
• ,   :   ;   !   ?  

Wiederholung

Hausaufgaben

Ziel

Aufgaben

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Ende

Was

Wie

Wann

: benatwoord de vragen van de tekst

: Partnerarbeit

: acht Minuten

Wiederholung

Hausaufgaben

Ziel

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Ende

Welk leerdoel heb je het meest aan?