‹Revenir à la recherche

Social Media

Social media
1 / 42
suivant
Slide 1: Diapositive
BurgerschapMiddelbare schoolmavoLeerjaar 2,3

Cette leçon contient 42 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 3 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Social media

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesdoelen

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 3 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Denk je dat jij verslaafd ben aan Sociale media?
ja
nee

Slide 4 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zijn de voordelen
van social media?

Slide 5 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zijn de gevaren
van social media?

Slide 6 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke sociale media gebruik jij het MEEST?

Slide 7 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 8 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is socialbesitas?
A
het stom vinden van sociale media
B
het verslaafd zijn aan beeldschermen
C
heel veel tv kijken
D
het verslaafd zijn aan het gebruiken van sociale media

Slide 9 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is nomofobia?
A
de angst voor sociale media
B
de angst om iets te missen
C
de angst dat de mobiel het niet meer doet
D
de angst om verslaafd te worden aan sociale media

Slide 10 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat was vorige week
jouw schermtijd?

Slide 11 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Ben je bang dat je iets mist als je te lang niet op je socials hebt gekeken?
😒🙁😐🙂😃

Slide 12 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Kun je 24 uur zonder telefoon?
ja
nee

Slide 13 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Heb jij wel eens een nare ervaring meegemaakt op sociale media?
A
nee nog nooit
B
ja 1 keer
C
ja wel vaker
D
ik weet het niet

Slide 14 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Iedereen mag ongevraagd foto's en filmpjes van mij op sociale media zetten
Ja
Nee

Slide 15 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Als ik denk dat een berichtje niet klopt, check ik het voordat ik het deel of erop reageer
Ja altijd
soms
Nee nooit

Slide 16 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Als ik een kwetsend filmpje doorstuur, ben ik ook verantwoordelijk voor de gevolgen
Ja natuurlijk
Nee ik heb het filmpje niet gemaakt

Slide 17 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is FOMO?

Slide 18 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Social media maakt ons minder sociaal
EENS
ONEENS

Slide 19 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoeveel procent van de jongeren vindt zichzelf verslaafd aan sociale media?
0100

Slide 20 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Ranking the socials!
1
2
3
4
5
6
7

Slide 21 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Week 3 (H1A)
Lagerhuis debat

Slide 22 - Diapositive

Uitleg: lagerhuis is vernoemd naar Britse tweede kamer. Verschillende argumenten geven.

Voorbereiding: 
-twee juryleden. Groepjes herverdelen naar vier of vijf.  In elk groepje één notulist Uitleggen dat nu iedereen kan spreken
Social media maakt ons minder sociaal
EENS
ONEENS

Slide 23 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Verdeel de klas in twee groepen

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stelling: 
Social media maakt ons minder sociaal.
Stap 1: verdeling
Links is voor de stelling, rechts is tegen de stelling. Beide groepen krijgen vijf minuten om argumenten te bedenken.

Tip: Gebruik het AUB-model.
Stap 2: voorbereiding
Elke groep krijgt 5 minuten op argumenten op te schrijven
Stap 3: het debat
Het debat begint. Als je iets wilt zeggen ga je staan en pas als de debatleider je de beurt heeft gegeven mag je iets zeggen.
timer
5:00

Slide 25 - Diapositive

Instructie voor de docent:
Stap 1: Voorbereiding
  • Lees eerst klassikaal de stelling voor.
  • Verdeel de klas in tweeën, in de beroemde lagerhuisopstelling
  • Beide kanten krijgen vijf minuten voorbereidingstijd. Loop tijdens de voorbereidingstijd even rond en vraag of de leerlingen iets kunnen bedenken. Verwijs naar het AUB model. Leg ook uit dat het niet per se gaat of je er zelf in gelooft. Je kunt ook iets beargumenteren zonder dat je dit zelf vindt. Het gaat om de vaardigheid debatteren.
Stap 2: Het debat
  • Jij opent het debat door nog één keer de stelling voor te lezen en aan te geven dat de linkerkant voor de stelling is en de rechterkant tegen de stelling.
  • Leerlingen mogen vanaf nu gaan staan. Een leerling mag pas wat zeggen als jij de leerling de beurt hebt gegeven.
  • Laat het debat +/- vijf minuten duren. Stop op het hoogtepunt!
Stap 3: Een applaus
  • Sluit het debat af met een groot applaus. 
  • In de nabespreking krijgen leerlingen de tijd om te reflecteren op wat ze goed vonden gaan.
Week 3 (H1A)
Voorwaarden voor het debat:
-Je steekt je hand op als je iets wil zeggen
-Wacht tot je de beurt krijgt
-Luister naar elkaar
-Geen persoonlijke aanval

Social media moet verboden worden voor jongeren onder de 16.

Slide 26 - Diapositive

Uitleg: lagerhuis is vernoemd naar Britse tweede kamer. Verschillende argumenten geven.

Voorbereiding: 
-twee juryleden. Groepjes herverdelen naar vier of vijf.  In elk groepje één notulist Uitleggen dat nu iedereen kan spreken

Slide 27 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoeveel mensen gebruiken in Nederland (per miljoen)
020

Slide 29 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

11.9

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoeveel mensen gebruiken in Nederland (per miljoen)
020

Slide 31 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

10.1

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoeveel mensen gebruiken in Nederland (per miljoen)
020

Slide 33 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

8.7

Slide 34 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoeveel mensen gebruiken in Nederland (per miljoen)
020

Slide 35 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

4.9

Slide 36 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoeveel mensen gebruiken in Nederland (per miljoen)
020

Slide 37 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

2.4

Slide 38 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Heb je nu meer inzicht in je eigen rol op sociale media?

ja
nee
beejte

Slide 39 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Weet je wat de gevaren zijn van sociale media?
JA
NEE

Slide 40 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Kan je de gevaren van sociale media inzichtelijk maken
JA
NEE

Slide 41 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Ik vond deze les...
😒🙁😐🙂😃

Slide 42 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Plus de leçons comme celle-ci

social media

- Leçon avec 35 diapositives
BurgerschapMiddelbare schoolPraktijkonderwijsmavoLeerjaar 2,3

Extra les social media

- Leçon avec 35 diapositives
BurgerschapMiddelbare schoolPraktijkonderwijsmavoLeerjaar 2,3

Hoofdstuk: sociale media

- Leçon avec 10 diapositives
CultuurwetenschappenSecundair onderwijs

sociale media Nederland +stellingen sociale media

- Leçon avec 15 diapositives

ICT middag

- Leçon avec 37 diapositives
StudievaardighedenMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1-4

Quiz: (online) Communiceren

- Leçon avec 12 diapositives par Schoolblocks
MentorlesMiddelbare schoolvmbo k, g, t, mavo, havo, vwoLeerjaar 1,2
SchoolblocksSchoolblocks

2.3 Links of rechts?

- Leçon avec 38 diapositives par Seneca Burgerschap
MaatschappijleerMiddelbare schoolvmbo b, k, gLeerjaar 3,4
Seneca BurgerschapSeneca Burgerschap

2.3 Links of rechts?

- Leçon avec 38 diapositives par Seneca Burgerschap
MaatschappijleerMiddelbare schoolvmbo b, k, gLeerjaar 3,4
Seneca BurgerschapSeneca Burgerschap