18 en 20 september

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 2

18 en 20 september

Welkom

			Arda	Dani
			Sophie	Mirthe	Zeyna	Nikki
Jeff			Beau	Eva
Tijl	Beran		Nour	Senna		Manuel

Lokaal 006

Wat heb je nodig

• Leerboek
  
• werkboek
• Schrift , pen en potlood 
  
• Laptop
  
• Atlas 
• Telefoon in de telefoontas

Bord

Hoe werken we? (1) 

• Binnen = beginnen ( telefoon in tas)
• Je neemt je ak spullen mee dwz : laptop, boeken , schrift (aant), pen
• Je hebt je huiswerk in orde
• Je doet mee in de les  

 

Naam op bord ? =1 waarschuwing 

Cirkel om je naam = dan nablijven 

20 minuten - 50 minuten -2 uur en contact met thuis etc.

Staat je naam op het bord en ben je het er niet mee eens ? Dan kan je na de les in gesprek met mij, NOOIT tijdens

Hoe werken we? (1) 

• Binnen = beginnen ( telefoon in telefoontas)
• Je neemt je ak spullen mee dwz : laptop, boeken , schrift (aant), pen
• Je hebt je huiswerk in orde
• Je doet mee in de les 
• Je zit vlg plattegrond 

 

Naam op bord ? =1 waarschuwing 

Cirkel om je naam = dan nablijven 

20 minuten - 50 minuten -2 uur en contact met thuis etc.

Staat je naam op het bord en ben je het er niet mee eens ? Dan kan je na de les in gesprek met mij, NOOIT tijdens

10 x in orde? 

• Iets uitzoeken  😀

Hoe werken we? (2) 

Lukt dat niet?

->Naam op bord ? =1 waarschuwing 

->Cirkel om je naam = dan nablijven  

     (15 minuten - 30 minuten -1 uur ) & Contact met thuis etc.

Staat je naam op het bord en ben je het er niet mee eens ? Dan kan je na de les in gesprek met mij, NOOIT tijdens

Wat gaan we doen?

• Startopdracht 
• Aan de slag met jouw Praktische Opdracht
• Oude werkstukken nakijken
• 5 minuten...?

Einde van de les?  Ik kan mijzelf tips geven om de praktische opdracht zo goed mogelijk te maken

Wat gaan we doen?

Wat kan je aan het einde van de les?

-Ik kan het verschil uitleggen tussen een natuurlandschap en een ingericht landschap

-Ik kan uitleggen hoe bergen ontstaan en het benoemen hoe je een oud en een jong  gebergte kan herkennen

-Ik kan uitleggen hoe laagvlakten ontstaan en ze aanwijzen op een kaart

• Terugblik
• Uitleg § 1.1 + aantekeningen
• 5 minuten 

terugblik

Atals nodig

Hoe kan je de hoogte op de kaart zien?

Door naar de getallen te kijken.

Door naar de kleuren te kijken.

Door naar de hoogtelijnen te kijken.

Zwolle ligt in Hoog of Laag Nederland

1. hoog
2. laag

De grens tussen Hoog- en Laag-Nederland ligt op...

1. -1 meter NAP
2. +1 meter NAP
3. -2 meter NAP
4. +2 meter NAP

Ligt De provincie Drenthe in Hoog- of Laag Nederland?

1. Hoog-Nederland
2. Laag-Nederland
3. Geen van beide

Hooggebergte

Middelgebergte

Heuvelland

Laagland

Hooggebergte

Heuvelland

Laagvlakte

Hooggebergte

Middelgebergte

Heuvelland

Laagland

Is de foto in hoog of laag Nederland genomen?

1. Hoog
2. Laag

Wat gaan we doen?

• Startopdracht 
• Aan de slag met jouw Praktische Opdracht
• Oude werkstukken nakijken
• 5 minuten...?

Einde van de les?  Ik kan mijzelf tips geven om de praktische opdracht zo goed mogelijk te maken

Wat gaan we doen?

Wat kan je aan het einde van de les?

-Ik kan het verschil uitleggen tussen een natuurlandschap en een ingericht landschap

-Ik kan uitleggen hoe bergen ontstaan en het benoemen hoe je een oud en een jong  gebergte kan herkennen

-Ik kan uitleggen hoe laagvlakten ontstaan en ze aanwijzen op een kaart

• Terugblik
• Uitleg § 1.1 + aantekeningen
• 5 minuten 

Ingericht landschap

Natuurlandschap

In eigen woorden:
Hoe ontstaan gebergten?

jong gebergte herken je door...

1. Dit is een jong gebergte
2. Dit is een oud gebergte
3. Ik heb geen idee
4. Dit is een raar gebergte

	Jonge gebergten	Oude gebergten
Hoogte
Toppen
Hellingen
Dalen

Steile

Diepe

Minder diepe

Hoger

Lager

Flauwe

Spitse

Afgeronde

1. Dit is een oud gebergte
2. Dit is een jong gebergte
3. Zijn dat bergen?
4. Ik zie alleen een motor

Huiswerk

Woensdag 20  september

Leer de aantekeningen §1.1 + leerboek §1.1

 20 september

			Arda	Dani
			Sophie	Mirthe	Zeyna	Nikki
Jeff			Beau	Eva
Tijl	Beran		Nour	Senna		Manuel

Lokaal 009

Wat heb je nodig

• Leerboek
  
• werkboek
• Schrift , pen en potlood 
  
• Laptop
  
• Atlas 
• Telefoon in de telefoontas

Bord

Wat gaan we doen?

• Startopdracht 
• Aan de slag met jouw Praktische Opdracht
• Oude werkstukken nakijken
• 5 minuten...?

Einde van de les?  Ik kan mijzelf tips geven om de praktische opdracht zo goed mogelijk te maken

Wat gaan we doen?

Wat kan je aan het einde van de les?

-Ik kan het verschil uitleggen tussen een natuurlandschap en een ingericht landschap

-Ik kan uitleggen hoe bergen ontstaan en het benoemen hoe je een oud en een jong gebergte kan herkennen

-Ik kan uitleggen hoe laagvlakten ontstaan en ze aanwijzen op een kaart

• Aantekeningen Vaardigheden
• Maken  vaardigheden
• Nakijken Openingsverhaal  + vaardigheden
• Maken werkboek § 1.1
• Nakijken §.1.1

Aantekeningen

 nodig: aantekeningenschrift

Hoe kan je de hoogte op de kaart zien?

Door naar de getallen te kijken.

Door naar de kleuren te kijken.

Door naar de hoogtelijnen te kijken.

Hooggebergte

Heuvelland

Laagvlakte

Hooggebergte

Middelgebergte

Heuvelland

Laagland

1. Dit is een jong gebergte
2. Dit is een oud gebergte
3. Ik heb geen idee
4. Dit is een raar gebergte

	Jonge gebergten	Oude gebergten
Hoogte
Toppen
Hellingen
Dalen

Steile

Diepe

Minder diepe

Hoger

Lager

Flauwe

Spitse

Afgeronde

Wat gaan we doen?

• Startopdracht 
• Aan de slag met jouw Praktische Opdracht
• Oude werkstukken nakijken
• 5 minuten...?

Einde van de les?  Ik kan mijzelf tips geven om de praktische opdracht zo goed mogelijk te maken

Wat gaan we doen?

Wat kan je aan het einde van de les?

-Ik kan het verschil uitleggen tussen een natuurlandschap en een ingericht landschap

-Ik kan uitleggen hoe bergen ontstaan en het benoemen hoe je een oud en een jong gebergte kan herkennen

-Ik kan uitleggen hoe laagvlakten ontstaan en ze aanwijzen op een kaart

• Terugblik
• Maken  vaardigheden
• Nakijken Openingsverhaal  + vaardigheden
• Maken werkboek § 1.1
• Nakijken §.1.1