Herhaling - Leren voor de toets.

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Historisch denken:

Wie/wat is in dit hoofdstuk belangrijkste?

Stel je voor: 

We zitten op een schip en door ernstige storm raakt het schip beschadigd, de kust is in zicht, we roeien uit alle macht, maar het schip is te zwaar, er moet bagage uit. Wie of wat gooien we het eerst over boord?

Historisch denken:

Wie/wat is in dit hoofdstuk belangrijkste?

1. Jullie krijgen van de docent een naam of gebeurtenis en je verzint argument waarom jij aan boord moet blijven.

2. Je maakt een lijstje van alle andere namen of gebeurtenissen en zet degene die als eerst overboord moet bovenaan je lijst en dus degene die het belangrijkst in onderaan. (Dat hoeft niet per sé je eigen naam / gebeurtenis te zijn.)

wie gaat er overboord?

Hendrik de Zeevaarder

Columbus

Bartholomeus Dias

Marco Polo

Pizzaro

Osmaanse Rijk

Handelskapitalisme

Atlantische driehoekshandel

Karel V

Vasco da Gama

Boekdrukkunst

Ontdekkingsreizen

Mestizering

Azteken

Koning Ferdinand

Zijderoute

Historisch denken:

Wie/wat is in dit hoofdstuk belangrijkste?

Daar gaan we dan: Wie gooien we als eerste overboord?

Waarom?

Aan de slag!

Om extra te oefenen kun je maken:

mk WB opdr par 1.6

1 - 6

Gebruik daarbij de teksten uit je TB

Varen voorbij de horizon

Herhaling H1, bestudeer ook de lessonups, die gedeeld zijn in de app.

Varen voorbij de horizon

1.1 Ontdekkingsreizen

Peperdure handel uit het Oosten

• Import dure specerijen via landroute > Azië
• Marco Polo een van de eerste echte ontdekkingsreizigers (1270)
• Opkomst Osmaanse Rijk > landroute te duur > routes via zee.

De verschillende handelsroutes vanuit Azië

Varen voorbij de horizon

1.2 Het Portugese handelsrijk

India en Kapitaal

• Vasco da Gama de eerste die India bereikt 
• In Indië steeds meer geweld > Portugezen vochten zich een plek in het handelssysteem. Kolonisatie niet mogelijk > te weinig mankracht. 
• Wel het bouwen van Factorijen en het in bezit nemen van havensteden.
• Handelsnetwerk wordt steeds groter, steeds meer winst behaald.
• Slimme kooplieden gingen investeren in expedities naar Indië > ontstaan van Handelskapitalisme

Varen voorbij de horizon

1.3 Spanje verovert Amerika

Spanje volgt Portugal

• Spanje volgt het voorbeeld van Portugal > mogelijk omdat de Reconquista is voltooid.
• Columbus ontdekt een nieuwe route > Amerika.

• Na de ontdekking van Amerika steeds meer gelukszoekers naar de nieuwe wereld > conquistadores.
• Oorlog met de Azteken en de Inca's

Varen voorbij de horizon

1.4 De Nieuwe Wereld

Kolonisatie

• Na de verovering van de nieuwe wereld stichten de Spanjaarden allerlei koloniën in leen van de Spaanse koning 
• Indianen konden slecht tegen het werk op de plantages > Nieuwe Wetten en import van Afrikanen.
• Atlantische slavenhandel > Driehoekshandel.
• Ontstaan Mestizering > mening tussen Europeanen, Indianen en Afrikanen.

Varen voorbij de horizon

1.5 Europa en de wereld

Het wereldrijk van Karel V

• Karel V keizer van een groot wereldrijk.
• Veel oorlogen tegen Frankrijk en het Osmaanse rijk > dure oorlogen > import goud en zilver > Zilvervloot
• Economische gevolgen > minder waard worden van het Spaanse geld
• Ook positieve gevolgen: nieuwe kennis en producten uit de hele wereld.

De aanspreektitel van Karel?

Karel, bij de gratie Gods, Heilig Rooms keizer, Semper Augustus, Koning van Duitsland, Koning van Italië, Koning van heel Spanje, Castilië, Aragón, León, Navarra, Granada, Toledo, Valencia, Galicië, Mallorca, Secillia, Córdoba, Murcia, Jaén, Algarve, Algeciras, Gibraltar, de Canarische eilanden, Koning van de Beide Siciliën, Sardinië, Corsica, Koning van Jerusalem, Koning van de Westelijke en Oostelijke Indiën, Heer van de Eilanden en de Grote Oceaan, Aartshertog van Oostenrijk, Hertog van Bourgondië, Brabant, Lotharingen, Stiermarken, Karinthië, Krain, Limburg, Luxemburg, Gelderland, Neopatrië, Württemberg, Landgraaf van de Elzas, Prins van Zwaben, Graaf van Vlaanderen, Habsburg, Tirol, Gorizia, Barcelona, Artesië, Franche Comté, Henegouwen, Holland, Zeeland, Ferrette, Kyburg, Namen, Roussillon, Cerdagne, Drenthe, Zutphen, Markgraaf van het Heilig Roomse Rijk, Burgau, Oristano en Gociano, Heer van Friesland, het Wendland, Pordenone, Biskaye, Molin, Salins, Tripoli en Mechelen.

huiswerk

Leer voor de repetitie:

- leer de stof op Lessonup

- stampen:begrippen / jaartallen / personen  par 1.6, kenmerkende aspecten.

- Je kunt antwoord geven op de hoofdvraag en de deelvragen (1.6)

- vaardigheid: discontinuïteit(verandering) en continuïteit (moet je kunnen toepassen)

Jaartallen wel leren: 1492, 1498, 1515, 1516 en 1519

Begrippen alles behalve: encomienda, hacienda, khan, kraak, onderkoninkrijken, Reconquista