2.14 t/m 2.16 Tekstdoelen, Opbouw in alinea's, Tekstopbouw

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 1

	Vak: Nederlands Hoofdstuk: 2
1.	Lesopening
2.	Leergebiedoverstijgende doelen + arrangementen
3.	Lesdoel (+ minicheck)
4.	Instructie
5.	Begeleid inoefenen
6.	Zelfstandig werken
7.	Evaluatie + afsluiting

1. Lesopening

Pak je boek + schrift van Nederlands, laat het nog even dicht!

2. Leergebiedoverstijgende doelen

Zelfstandig leren

- Werkt volgens de gestelde eisen, die aan de opdrachten worden gesteld. 

Als er staat leg je antwoord uit, doe je dat. 

Arrangementen

- Verdiept: kijk of je zelfstandig aan de slag kunt of dat je mee wil doen aan de instructie na het benoemen van de lesdoelen en het lezen van de theorie. 

???

- Basis: doe mee aan de mini-check. Alles goed? Zelfstandig aan de slag. Niet alles goed? Instructie volgen, daarna aan de slag. 

???

- Intensief: doe mee aan de mini-check. Instructie volgen, kom aan de groepstafel zitten. 

???

3. Lesdoel

Aan het eind van deze les:

- herken je activerende teksten;

- kun je de verschillende soorten activerende teksten benoemen;

- kun je herkennen hoe alinea's zijn opgebouwd;

- weet je hoe een schrijver een tekst begint en afsluit.

Verdiept arrangement:

Namen Alex en Ihabe. 

Huiswerk noteren + maken:

Les: 2.14 t/m 2.16

blz.:  98 t/m 105

opdr.: 1t/ m 5 

Mini-check

Quiz mee

Je wilt weten of je een artikel uit een tijdschrift kunt gebruiken voor een werkstuk.

Je bakt twee taarten. Je wilt weten of je de oven voor beide taarten op dezelfde temperatuur moet zetten.

Je krijgt morgen een overhoring over een paragraaf uit het geschiedenisboek. 

De supermarkt zoekt vakkenvullers. Je wilt weten of je dit baantje mag doen als je veertien bent.

Je bereidt een presentatie voor over gameverslaving. Je hebt een interview over dit onderwerp gevonden waar veel informatie in staat. 

verkennend

grondig

zoekend

Wie maakt wat:

Iedereen doet mee met de instructie:

les 2.14 t/m 2.16, opdr. 1 t/m 5, blz. 98 t/m 105

De rest doet mee met de instructie.

4. Instructie: 

2.14 Tekstdoelen 1

2.14 Tekstdoelen 2

2.14 Tekstdoelen 3

2.15 Opbouw in alinea's

2.16 Tekstopbouw

Activerende teksten (blz. 98)

- reclametekst/advertentie

- ingezonden brief

   folder

   blog

   artikel in krant/tijdschrift

 

doel: verkopen

doel: gedrag van de lezer veranderen/de lezer in actie laten komen

5. Begeleid inoefenen

Wie kan zelfstandig aan de slag (basis)?

Lees en maak les 2.14 t/m 2.16, opdr. 1 t/m 4 of 5 op blz. 98 t/m 104 of 105

Wie heeft nog extra instructie/leeshulp nodig (intensief)?

Naam lln kom aan de instructietafel zitten. 

Dan gaan we samen aan de slag. 

6. Zelfstandig werken

Je leest en maakt zelfstandig, in stilte:

V: les 2.14 t/m 2.16, opdr. 1 t/m 5  op blz. 98 t/m 104 --> 

B: les 2.14 t/m 2.16, opdr. 1 t/m 5 op blz. 98 t/m 104 --> 

I: les 2.14 t/m 2.16, opdr. 1 t/m 4 op blz. 98 t/m 104 -->

Ben je klaar?

1. Kijk je werk zorgvuldig na + verbeter waar nodig. 

2. Huiswerk ander vak (af)maken. 

3. Leren toets / lezen / woordzoeker. 

7. Evaluatie

- Zelfstandig leren; werkt volgens de gestelde eisen, die aan de opdrachten worden gesteld.
 

Evaluatie lesdoelen --> Quiz mee! 

Geef een kenmerk van een activerende tekst .

Wat is het tekstdoel van een activerende tekst?

Noem een tekstvorm van een activerende tekst.

Afsluiting

Ruim je boek en schrift van NE op.

Volgende lesuur: ....................