straatcultuur

• Engels
• HBO
• Studiejaar 3

Straatcultuur

Doelen van de les

- Je kunt benoemen wat kenmerken van straatcultuur zijn en hoe je deze in de klas herkent.

- Je kunt kort beschrijven welke stappen jij als docent onderneemt als jij het gedrag van straatcultuur ervaart in jouw lessen.

- Je kunt het verschil tussen cosmetische en intrinsieke straatcultuur benoemen.

Waar denken jullie aan bij "straatcultuur"?

Strijen (2009) geeft de volgende definitie van straatcultuur:

"Straatcultuur is een gezamenlijk gedragen gevoel onder groepen jongeren. Dit gevoel vertaalt zich in allerlei (afwijkende) opvattingen, gedragingen, normen en waarden en zelfs een eigen taalgebruik en vormt op deze wijze een op zichzelf staande cultuur. Kenmerkend voor deze straatcultuur is het weigeren zich te conformeren aan de algemene lijn van de maatschappij."

Hoe zijn jongeren in de straatcultuur?

• Als je ze wilt corrigeren, staan ze meestal op scherp.
• Ze zullen nooit toegeven dat ze iets gedaan hebben
• Ze praten op een hondsbrutale, denigrerende toon tegen je
• Je voelt hun minachting, zeker als je vrouw bent
• Ze pakken je precies op je zwakste punt
• Ze zeggen meteen dat je discrimineert
• Als je ze aanraakt, reageren ze alsof je ze in elkaar slaat

 Van Strijen, F., & Postema, S. (2009). Van de Straat: de straatcultuur van jongeren ontrafeld. 

Hoe zou je zelf corrigeren?

• Heeft een van jullie een bepaalde ervaring met straatcultuur in de klas?
  
• Zo ja, hoe heb je dit aangepakt?

Cosmetische en intrinsieke straatcultuur

- Cosmetische straatcultuur: als iemand de uiterlijke kenmerken van de straatcultuur heeft overgenomen, maar deze niet van binnenuit in zich meedraagt. Vaak gedraagt iemand zich zo met het doel om opgenomen te worden in de groep. 

- Intrinsieke straatcultuur: als iemand de cultuur echt van binnenuit beleefd. Er wordt een sterke waarde aan de straatcultuur toegekend dat deze bijna religieuze vormen aanneemt. Ze geloven heilig in waar ze voor staan.

Van Strijen, F., & Postema, S. (2009). Van de Straat: de straatcultuur van jongeren ontrafeld. 

Kenmerken

- Masculiene cultuur

- Wantrouwen

- Loyaliteit

- WIj-cultuur

- Hiërarchie

- Respect

- Straattaal

- Taalgebruik

- Underdoggevoel

Smelt, P., Habchi, R., Dekker, D., & Van Der Wal, W. (2010). Straatcultuur: een effectieve aanpak van jeugdgroepen.

Wat merk je in de klas?

• Verstoren + vermijden van de les
• Onbeschoft
• Gaan op alle aspecten in
• Intimideren van anderen
• Niet toegeven
• Groepsleider

Horeweg, A. (2015). Gedragsproblemen in de klas in het voortgezet onderwijs. Coutinho.

Do's!

• Begrip + vertrouwen tonen (en winnen)
• Regel = regel werkt niet!
• Geef kansen
• Neutraal en jezelf blijven
• Keuzes geven
• Geen onderscheid tonen
• Gevoelig voor respect
• Verleiding + pressie
• Corrigeren onder 4 ogen
• Geduld
• Complimenteren

Van Strijen, F., & Postema, S. (2009). Van de Straat: de straatcultuur van jongeren ontrafeld. 

Alleen jongeren met een migratieachtergrond behoren tot de straatcultuur. 

Hiërarchie binnen straatcultuur heeft veel invloed op het gedrag van leerlingen in de klas.

De media speelt een grote rol bij het vormen van percepties over straatcultuur, wat een negatieve invloed heeft op de jongeren die deze media consumeren.